Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.

2004 · Cilt: 17 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Türkiye’de M.E.B. Bağlı Okullarda Fransızca’nın Okutulmasının SorunuRıfat Günday9–23
Sınıf Öğretmeni Yetiştirmede Planlama SorunlarıGülsün Atanur BAŞKAN17–24
Türkçe ve Edebiyat Dersleri Ortamında Okuma Anlatısal Bilgi Ve Bilinçlenme DenemesiMustafa Kırcı24–32
Ruhdilbilimsel Yaklaşım ve Yabancı Dil Eğitimi ve Öğretimi Arasındaki BağlantılarMehmet Demirezen33–44
İlköğretim Bölümü Öğrencilerinin Turizme Bakışı ve Turizmi DeğerlendirmesiCemile Bahtiyar Karadeniz45–60
Sınıf Öğretmen Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Düzeylerinin Klinik Mülakatlarla TespitiHülya Demircioğlu61–74
İlköğretim Öğrencilerinin Fotosentez ve Solunum Konularındaki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi: Trabzon ÖrneklemiAhmet Bacanak,Mehmet Küçük,Salih ÇEPNÜ75–88
Samsun İli İlköğretim Okulları Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin, Sosyal Bilgiler Öğretimine Yönelik Yeterlilik Düzeylerine İlişkin, İlköğretim Sosyal Bilgiler Müfettişlerinin ve İlköğretim Okulu Müdürlerinin AlgılarıPelin İskender89–95
Fizik Öğretim Programı ve Uygulamalarının Öğretmen - Öğrenci Görüşleri Açısından DeğerlendirilmesiNevzat Yiğit96–104
Isı ve Sıcaklık Kavramlarının Öğrencilerin Zihninde Yapılanmasına Yönelik Bir Örnek Olay İncelemesiOrhan Karamustafaoğlu,Haluk Özmen,Hakan Şevki Ayvacı105–117
2004 Sayı 17 - Tüm MakalelerTüm YAZARLAR—