Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.

2009 · Cilt: 0 - Sayı: 27

MakaleYazarSayfa
Biyoloji Öğretimi İçin Hazırlanmış Eğlenceli Eğitim Yazılımı DeğerlendirmesiYılmaz KARA0–0
Edebiyat Öğretiminde Görsel Araç Kullanımı: Kısa Öykü ÖrneğiArda ARIKAN1–16
Lisans düzeyinde Sosyal Bilgiler Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Öğretmen Adaylarının GörüşleriKaya YILMAZ31–53
Fen öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşıma Yönelik Görüşlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesiDidem İNAL, Ali Günay BALIM, Teoman KESERCİOĞLU, Ertuğ EVREKLİ55–74
Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri ve Bu Liselerden Mezun Olmuş Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 1. ve 4. Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir İncelemeBahar GÜDEK75–91
İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Medya ve Medya Okuryazarlığı Dersine İlişkin TutumlarıÖzcan PALAVAN, Şakir ÇINKIR, Elif MERCAN, Alper KESTEN, Cevat ELMA, Abdullah Nuri DİCLE93–113
Öğretmen Adaylarının Bilimsel Epistemolojik İnançlarının İncelenmesiEsma ÇOLAK, Mustafa MERAL129–146