Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.

2018 · Cilt: 37 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
İlkokul Fen Bilimleri Öğretim Programındaki Kazanım ve İçerik İlişkisinin DeğerlendirilmesiGürbüz OCAK,Berrak KOCAMAN1–14
Serbest Zaman Becerilerinin Öğretiminde Hata Düzeltmesi Yapılarak ve Yapılmadan Sunulan Video İpucunun KarşılaştırılmasıDilara Ecem ALTUN,Şerife YÜCESOY ÖZKAN15–33
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının "Su Bağlamı" Üzerine Düşüncelerinin Tespit EdilmesiArzu KİRMAN BİLGİN, Burçin TURAN BEKTAŞ35–55
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Su Bağlamı Üzerine Düşüncelerinin Tespit EdilmesiArzu KİRMAN BİLGİN,Burçin TURAN BEKTAŞ35–55
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Yerli ve Siber Zorba Olma Durumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiLale TORAMAN,Ertuğrul USTA57–77
Kodlama Eğitimine Yönelik Öğrenci GörüşleriMustafa SIRAKAYA79–90
Okul Öncesi Dönemdeki Gelişimsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Sosyal Beceri Düzeyleri Okula Uyumlarını Yordar mı?Funda AKSOY91–105
Little Man Tate ve Gifted Filmleri Üzerinden Üstün Yetenekliliğe BakışŞener ŞENTÜRK107–122
Algılanan Öğretmen Geribildirimi ve Güdüsel İklimin Beden Eğitimi ve Spor Derslerinde Zevk Alma ve Güdülenme Üzerine Yordayıcı EtkisiF. Hülya AŞÇI,Gökçe ERTURAN İLKER123–138
Sınıf Öğretmenlerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi: Samsun İli ÖrneğiSeyfullah GÜL,İbrahim Hakan ÇOBANOĞLU,Mücahit AYDOĞMUŞ,Harun TÜRK139–157
Not Alma Alışkanlıkları Ölçeği Geliştirme ÇalışmasıYusuf AYDIN,Yusuf DOĞAN159–175
Lise Öğrencilerinin Matematik Motivasyonunun Matematik Başarısına Etkisinin İncelenmesiAhmet KESİCİ177–194
Girişimci Eğilimi Göstermeyen Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Potansiyelinin AraştırılmasıEsra KARIMAN,Murat ELİÖZ195–209
Performans Değerlendirme Formuna İlişkin Öğretmen GörüşleriNurhayat ÇELEBİ,Emine BABAOĞLAN,Gülenaz SELÇUK,Sevinç PEKER211–233