Yazarların Dikkatine Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (OMU-EFD), eğitim bilimleri alanında ulusal ve uluslararası çeşitli dizinlerde taranan bir dergidir. 1986 yılında kurulmuş olan açık erişimli ve kör hakemli olan bu dergi “elektronik” ortamda yılda iki defa (Haziran-Aralık) yayına çıkmaktadır. Dergimizin yayın dili İngilizce ve Türkçe olarak belirlenmiştir. Sisteme Türkçe tam metin olarak yüklenen makalelerin makale süreci tamamlandıktan sonra İngilizce tam metni istenmektedir. Dolayısıyla Türkçe makaleler hakem süreci tamamlandıktan ve yayın onayı verildikten sonra siz değerli yazarlarımızdan makalenizin İngilizce tam metnini sisteme yüklemenizi rica ediyoruz. Gönderilecek olan bu İngilizce tam metinlerin sertifikalı redaksiyon hizmeti veren bir şirketten alınan belge ile birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. ÖNEMLİ * Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi gerekmektedir * Uluslararası alanda kabul gören benzerlik tarama programlarından biri kullanılarak oluşturulmuş benzerlik sonuç raporunun (%20'yi aşmamalı) yüklenmesi gerekmektedir.
2020 · Cilt: 39 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| STEM Etkinliklerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerine, Bilimsel Epistemolojik İnançlarına ve Fen Başarılarına Etkisinin İncelenmesi | Alaattin BAHŞİ,Esra AÇIKGÜL FIRAT | 1–22 |
| İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Ortak Derslerinde Kullanılan Kitaplardaki Kelimelerin Uluslararası Öğrenciler Gözüyle İncelenmesi | Dursun DEMİR | 23–39 |
| Matematik Temelli Çeşitli Teknoloji Uygulamalarının Lise Öğrencilerinin Katı Cisim ve Boyut Konularındaki Algılarına Etkisinin İncelenmesi | Ekin ALTIKARDEŞ,Melike YİĞİT KOYUNKAYA | 40–68 |
| “Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri” ve “Eğitim Teknolojileri” Alanlarında Yazılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin Araştırma Eğilimleri: 2013-2018 Döneminin Bir Görüntüsü | Emel TÖNGEL,Arif AYDIN,Mehmet KARA,Recep ÇAKIR | 69–82 |
| Yaratıcı Drama Yönteminin Kesirlerde Toplama İşlemi Öğretimine Yansımaları | Esen ERSOY,Belma TÜRKER BİBER | 83–103 |
| Eğitime Aile Katılımı: Sosyo-Ekonomik Özellikler Etkiliyor Mu? | Hasan TABAK | 104–121 |
| Üniversite Birinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik ve Sosyal Uyumları: Öğrenci Kalıcılık Programı Üzerine Deneysel Bir Çalışma | Hasan Yücel ERTEM | 122–137 |
| Okul Müdürlerinin Soruşturma Görevlerini Yerine Getirirken Karşılaştıkları Sorunlar | Hüseyin EKİNCİ,Ali SABANCI | 138–154 |
| Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Alan Uluslararası Öğrencilerin Öğrenme Etkinliğini Geliştirme Amaçlı Sosyal Medya KullanımDoyum Motivasyonları | Mete Yusuf USTABULUT, Savaş KESKİN | 155–173 |
| Yabancı Dil Olarak Türkçe Eğitimi Alan Uluslararası Öğrencilerin Öğrenme Etkinliğini Geliştirme Amaçlı Sosyal Medya Kullanım-Doyum Motivasyonları | Mete Yusuf USTABULUT,Savaş KESKİN | 155–173 |
| Examination of the Effectiveness of Post-traumatic Growth Psychoeducation Program | Nurdan DOĞRU ÇABUKER,Seher BALCI ÇELİK | 174–184 |
| TR Dizinli Dergilerde Yayınlanmış Fen Eğitimi Makaleleri: 2015’ten Günümüze Yöntem Analizi | Orhan KARAMUSTAFAOĞLU,Özlem BOZ,Salih DEĞİRMENCİ | 185–201 |
| Tarih Derslerinde Tarihsel Film Uygulaması Hakkında Öğrenci Düşünceleri | Osman OKUMUŞ | 202–224 |
| Fransızcada Bakışımlı (Simetrik) Fiiller ve Öğretimdeki Yerleri: Adosphère 1 ve Saison 1 Kitaplarının İncelenmesi | Özge ÖZBEK,Ece KORKUT | 225–239 |
| Yabancı Dil Motivasyonu ve Başarı Yönelimi Arasındaki İlişki | Özlem KARAKIŞ | 240–266 |
| Reading The Line Spaces of the Story Completion Tasks: An Evaluation of Gender Equality Course | Senem GÜRKAN | 267–282 |