| ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE YAPILANDIRMACI EĞİTİM ANLAYIŞI | FATİH KANA | 1–18 |
| ÖĞRENCİLERİN HAZIRLIKSIZ KONUŞMADA KULLANDIĞI FARKLI KELİME SAYISININ TESPİTİ VE İNCELENMESİ | SELİM EMİROĞLU | 19–40 |
| 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞÜSTÜ FARKINDALIK VE AKADEMİK ÖZ YETERLİK DÜZEYLERİ, MOTİVASYONEL İNANÇLARI VE TEOG SINAVI TÜRKÇE PUANLARI: BİR YAPISAL EŞİTLİK MODELİ DENEMESİ | DERYA YILDIZ | 41–61 |
| DARÜLBEDAYİ'DEN TİYATRO'YA ATİPİK MODERNİST BİR KADIN: AFİFE JALE VE DÖNEMİ | OLCAY ÖZKAYA DUMAN | 63–83 |
| BUHÛRÎZÂDE MUSTAFA ITRÎ'NİN HÂNENDELİĞİ, BESTEKÂRLIĞI VE TÜRK MÜZİĞİ MAKAMLARINI KULLANMA TEKNİĞİ | FERDİ KOÇ | 85–96 |
| BUHÛRÎZÂDE MUSTAFA ITRÎ'NİN HÂNENDELİĞİ, BESTEKÂRLIĞI VE TÜRK MÜZİĞİ MAKAMLARINI KULLANMA TEKNİĞİ | Ferdi KOÇ | 85–96 |
| HELLENİSTİK DÖNEMİN KÜÇÜK BİR KRALLIĞI: KOMMAGENE | Kevser TAŞDÖNER ÖZCAN | 97–118 |
| ERMENİ-GÜRCÜ DİNÎ MÜNASEBETLERİNE DAİR BAZI TESPİTLER (V-XII. YÜZYIL) | Mehmet ÇOG | 119–137 |
| EL-CÂMİU'S-SAHÎH'İN "KİTÂBU'R-RİKÂK" BÖLÜMÜNÜN BÂB BAŞLIKLARINA GÖRE BUHÂRÎ'NİN RİKÂK ANLAYIŞI | ALİ ARSLAN | 139–162 |
| EL-CÂMİU'S-SAHÎH'İN "KİTÂBU'R-RİKÂK" BÖLÜMÜNÜN BÂB BAŞLIKLARINA GÖRE BUHÂRÎ'NİN RİKÂK ANLAYIŞI | Ali ARSLAN | 139–162 |
| MAHMÛDABÂD ÖRNEĞİNDE İLHANLILARDA ŞEHİRLİLEŞME FAALİYETLERİ | Kemal Ramazan HAYKIRAN | 163–185 |
| SÖZ MEYDANINDA İKİ HÜKÜMDAR: KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN VE ŞAH TAHMASB'IN MÜŞÂ'ARESİ | MEHMET NURİ ÇINARCI | 187–210 |
| SÖZ MEYDANINDA İKİ HÜKÜMDAR: KANUNİ SULTAN SÜLEYMAN VE ŞAH TAHMASB'IN MÜŞÂ'ARESİ | Mehmet Nuri ÇINARCI | 187–210 |
| “Bu benim eserim” proje yarışması hakkındaki öğretmen görüşleri | Fatih ÖZKAN,FULYA ÖNER ARMAĞAN,OKTAY BEKTAŞ,Aslı SAYLAN | 211–243 |
| NICOLAS RÉMY ve DAEMONOLATREIA LIBRI TRES ya da ŞEYTAN İŞ BAŞINDA | Haydar AKIN | 245–301 |
| WOLFENSTEIN: THE OLD BLOOD OYUNUNUN TÜRKÇE YERELLEŞTİRİLMİŞ VERSİYONUNDA BENİMSENEN ÇEVİRİ YAKLAŞIMLARI VE BUNUN OYNANABİLİRLİK DÜZEYİNE KATKISI | MEHMET CEM ODACIOĞLU,ŞABAN KÖKTÜRK | 303–318 |
| I. TBMM'NİN DEVRİMCİ DİN ALİMLERİNDEN HACI SÜLEYMAN EFENDİ(BİLGEN) VE MECLİSTEKİ FAALİYETLERİ (1920-1923) | FİLİZ ÇOLAK | 319–345 |
| I VE II. DÖNEM TBMM'DE SİVEREK VE URFA MİLLETVEKİLLERİ İLE FAALİYETLERİ | AHMET İLYAS | 347–361 |
| I VE II. DÖNEM TBMM'DE SİVEREK VE URFA MİLLETVEKİLLERİ İLE FAALİYETLERİ | Ahmet İLYAS | 347–361 |
| LEH VE MACAR MÜLTECİLERİNİN OSMANLI DEVLETİ'NE SIĞINMASI BEYİN GÖÇÜ OLARAK DEĞERLENDİRİLEBİLİR Mİ? | MUSA GÜMÜŞ | 363–387 |
| RAUF DENKTAŞ'IN ANKARA'DAKİ ZORUNLU İKAMET YILLARI VE FAALİYETLERİ (1964-1968) | Hande EROL | 389–408 |
| RAUF DENKTAŞ'IN ANKARA'DAKİ ZORUNLU İKAMET YILLARI VE FAALİYETLERİ (1964-1968) | Hande EROL | 389–408 |
| 19. YÜZYILIN BAŞLARINDA HAKKÂRİ SANCAĞINA DAİR BAZI TESPİTLER | FATİH GENCER | 409–431 |
| TALAŞ ŞEHRİNDE 1898 GREVİ | AYŞE DEĞERLİ | 433–476 |
| KURTULUŞ SAVAŞI YILLARINDA ÇUKUROVA'DA ERMENİ TERÖRÜ | İbrahim İSLAM | 477–492 |
| İNGİLTERE VE TÜRKİYE'DE ERKEN DÖNEM SENDİKACILIK ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME | GÜLSÜM TÜTÜNCÜ | 493–539 |