Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.
2016 · Cilt: 10 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nda (PISA 2009) Öğrencilerin Fen Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Oktay Cem GÜZELLER,Fatih ŞEKER. | 1–20 |
| Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı'nda (PISA 2009) Öğrencilerin Fen Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Cem Oktay GÜZELLER, Fatih ŞEKER. | 1–20 |
| Yaşam Temelli Öğretim Modeliyle “Fotosentez” Konusunun Öğretimi: REACT Stratejine Dayalı Bir Uygulama | Şeyda GÜL. | 21–45 |
| Fen Bilimleri Dersi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Okuryazarlık Kavramı Üzerine Düşünceleri: Bir Durum Çalışması Tarama Araştırması | Murat SAĞLAM.,Hakan TÜRKMEN,Esin PEKMEZ | 46–64 |
| Ortaöğretim Biyoloji Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi | Melih KOÇAKOĞLU | 65–91 |
| 2007 Ortaöğretim Fizik Programına Uygun Ders Kitaplarındaki Modern Fizik Konuları Üzerine Bir İnceleme | Nevzat KAVCAR,Kürşat KOYUNCU,Gizem İNANÇER,Gamze ÖZGÜÇ,Elif KARAER | 92–124 |
| Biyoloji Öğretmen Adaylarının Kimya Laboratuvar Yaşantıları: Bir Durum Çalışması | Sinem DİNÇOL ÖZGÜR,Pınar ÖZDEMİR ŞİMŞEK,Ayhan YILMAZ. | 125–155 |
| Kimya Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisine (TPAB) Yönelik Hizmet İçi Eğitim (HİE) İhtiyaçlarının Belirlenmesi | Gökhan DEMİRCİOĞLU,Mustafa YADİGAROĞLU,Hülya DEMİRCİOĞLU | 156–185 |
| Öğrencilerin “Geometrik Yer” Kavrayışlarının Analizi | Gönül YAZGAN SAĞ,Ziya ARGÜN | 186–209 |
| İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Üçgenlerin Öğretiminde Geometrik İspatları Kullanabilme Becerileri | Pınar GÜNER.,Beyda TOPAN | 210–242 |
| Farklı Sınıf Seviyelerindeki Ortaokul Öğrencilerinde Cebirsel Düşünme: Örüntülerde Genelleme Hakkındaki Algıları | Dilek GİRİT.,Didem AKYÜZ | 243–272 |
| Babil Sayılarından Pisagor Üçlülerine | Suphi Önder BÜTÜNER | 273–291 |
| Ortaöğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Okul Uygulamalarında Matematiksel Düşünme Odaklı Öğretimi Planlama Becerileri | Gülcan ÖZTÜRK,Gözde AKYÜZ | 292–319 |
| Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Hakkındaki Görüşleri | Özgün ŞEFİK,Şenol DOST | 320–338 |
| Geometrik Cisimler Konusunun Dinamik Geometri Yazılımı ile Öğretimi | Bengüsu UĞUR,Selin URHAN,Selay Arkün KOCADERE | 339–366 |
| Neden İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programındayım? Tercih Nedenleri ve Beklentilerin Cinsiyet ve Akademik Başarı Bağlamında İncelenmesi: Kastamonu Üniversitesi Örneği | LÜTFİ İNCİKABI,Oktay MERCİMEK,Abdullah Çağrı BİBER,M. Koray SERİN | 367–390 |
| Türkiye’ de Okul Öncesi Dönem Matematik Becerileri ve Eğitimi Araştırmaları: Sentez Çalışması | Burcu BAĞCI,Asiye İVRENDİ | 391–425 |
| 2005 – 2015 Yılları Arasında Türkiye’de Isı ve Sıcaklık Hakkındaki Kavram Yanılgılarıyla İlgili Yapılan Çalışmalar: Bir İçerik Analizi | Çiğdem H. TAMKAVAS,S. Ahmet KIRAY,Ahmet KOÇAK.,Nuriye KOÇAK | 426–446 |
| Üstbiliş, Özyeterlilik ve Öğrenme Süreçleri Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanma Çalışması: Doğrulayıcı Faktör Analizi Sonuçları | M. Sabri KOCAKÜLAH,Erdoğan ÖZDEMİR.,Mustafa ÇORAMIK,R. Suat IŞILDAK | 447–468 |
| İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretmeye Hazır Olma hakkında İnanışları: Ölçek Uyarlama ve Geçerleme Çalışması | Serhat AYDIN,Derya ÇELİK. | 469–510 |