Dergiler / Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.

2017 · Cilt: 11 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
The Effect of WebQuest-Supported Mathematics Instruction on Sixth Grade Students’ Critical Thinking SkillsMUSTAFA KOÇ,Zeliha ÇALGIN1–20
WebQuest Destekli Matematik Öğretiminin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerine EtkisiZeliha ÇALGIN, Mustafa KOÇ1–20
The Effect of GeoGebra on Achievement of Preservice Mathematics Teachers About Concepts of Limit and ContinuityİBRAHİM KEPCEOĞLU,İLYAS YAVUZ21–47
GeoGebra Yazılımıyla Limit ve Süreklilik Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Başarısına Etkisiİbrahim KEPÇEOĞLU, İlyas YAVUZ21–47
Middle School Mathematics Teachers’ Opinions on EstimationSAFURE BULUT,BURÇAK BOZ YAMAN48–80
Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Tahmin Hakkındaki GörüşleriBurçak BOZ-YAMAN, Safure BULUT48–80
Which Type Of Verbal Problems Do The Teachers And Education Materials Present To Children In Preschool Period ?Şule SARIBAŞ,YAŞARE AKTAŞ ARNAS81–100
Okul Öncesi Dönemde Öğretmenler Ve Eğitim Materyalleri Çocuklara Hangi Tür Sözel Problemleri Sunuyor?Şule SARIBAŞ, Yaşare AKTAŞ ARNAS81–100
The Potential of GeoGebra Software for Providing Mathematical Communication in the Light of Pre-service Teachers' ViewsYILMAZ ZENGİN101–127
The Potential of GeoGebra Software for Providing Mathematical Communication in the Light of Pre-service Teachers' ViewsYılmaz ZENGİN101–127
Öğretmen Adaylarının Görüşleri Işığında Matematiksel İletişim Sağlayabilmede GeoGebra Yazılımının PotansiyeliYılmaz ZENGİN101–127
Mathematics Examination Anxiety Scale for Middle School Students: A Scale Development StudyİSMAİL ŞAN,MUSTAFA AKDAĞ128–159
Ortaokul Öğrencileri İçin Matematik Sınavı Kaygısı Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışmasıİsmail ŞAN, Mustafa AKDAĞ128–159
Epistemolojik İnançların Değişiminde Yeni Yaklaşım; Çürütme Metinlerinin TartışılmasıHasret BAYAR,HÜLYA GÜR160–173
Lise Öğrencileri İçin Basınç ve Kaldırma Kuvveti Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği GeliştirilmesiPERVİN ÜNLÜ YAVAŞ,Sultan ÇAĞAN174–197
Fizik Eğitiminde Yaratıcı Drama Yöntemine Bir Örnek: Sürtünme KuvvetiFriction FORCE,TUĞBA TAŞKIN,SELMA MOĞOL198–221
Yansıtıcı Düşünmeye Dayalı Etkinliklerin Bilimsel Süreç Becerilerinin Gelişimine EtkisiGüngör KESKİNKILIÇ YUMUŞAK222–251
The Effects Of Reflective Thinking Activities On Science Process SkillsGüngör KESKİNKILIÇ YUMUŞAK228–257
İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Mikroskop Üzerine Düşüncelerinin İncelenmesiMerve ERDEM,FEHİME SEVİL YALÇIN,SİBEL TELLİ252–292
Nükleer Enerji ve Nükleer Santraller Konusuna Yönelik Öğretmen Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesiRecep DURU,Nesra DURU,HİKMET SÜRMELİ293–319
Exploration of the Factors Influential on the Scientific Literacy Achievement of Turkish Students in PISAEDA ERDAŞ KARTAL,NİHAL DOĞAN,SELDA YILDIRIM320–339
Türkiye’nin Pisa’daki Fen Başarısıyla İlişkili Faktörlerin İncelenmesiEda ERDAS KARTAL, Nihal DOGAN, Selda YILDIRIM320–339
Analojilerin Fen Eğitimindeki Yeri ve ÖnemiAYTEKİN ÇÖKELEZ,GONCA HARMAN340–363
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Kavramların İçselleştirmesinde Grafikleri Zihin Aracı Olarak KullanmalarıMESUT SAÇKES,Kathy Cabe TRUNDLE364–380
Eğitsel Oyun Yönteminin Öğrencilerin Sosyal Becerileri, Okula İlişkin Tutumları ve Fen Öğrenimi Kaygıları Üzerine EtkisiEMRE YILDIZ,ÜMİT ŞİMŞEK,Hakan ARAS381–400
Determination of Factors Affecting the Science Anxiety Levels of Secondary School StudentsFiliz AVCI,Fatma Gülay KIRBAŞLAR401–417
Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Kaygı Düzeyleri ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesiFiliz AVCI, Fatma Gülay KIRBAŞLAR401–417
Basit Elektrik Devresinde Lamba Parlaklığını Etkileyen Değişkenlerin Hidrolik Sistem Modeli (HSM) Kullanılarak ÖğretimiGONCA HARMAN418–432
Use of QR Codes in Science Education: Science Teachers’ Opinions and SuggestionsENGİN KARAHAN,SEDEF CANBAZOĞLU BİLİCİ433–457
QR Kodların Fen Eğitimine Entegresyonu: Öğretmen Görüşleri ve ÖnerilerEngin KARAHAN, Sedef CANBAZOĞLU BİLİCİ433–457
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Argümantasyon Kalitelerinin İncelenmesi: Konu Bağlamının EtkisiAli Yiğit KUTLUCA,ABDULLAH AYDIN458–480
Development of A Learning Responsibility ScaleBAHADIR ERİŞTİ481–503
Öğrenme Sorumluluğu Ölçeğinin GeliştirilmesiBahadır ERİŞTİ481–503