Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.
2015 · Cilt: 9 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Investigation of Reasoning Modes in Making a Decision about Hydroelectric Power Plants which is a Socio- scientific Issue | Saliha ÖZTÜRK,GÜLŞEN LEBLEBİCİOĞLU | 1–33 |
| Sosyo-bilimsel Bir Konu Olan Hidroelektrik Santraller (HES) Hakkında Karar Verilirken Kullanılan İrdeleme Şekillerinin İncelenmesi | Saliha ÖZTÜRK, Gülşen LEBLEBİCİOĞLU | 1–33 |
| Biyoloji Öğrenme Anlayışları Ölçeği’nin (BÖAÖ) Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması | Nazlı Ruya TAŞKIN, Osman YILDIRIM, Sami ÖZGÜR | 1–1 |
| Determination of 7th Grade Students' Conceptual Understanding Levels about Heat and Temperature with Formative Assessment Probes | Zeynep KIRYAK,NERMİN BULUNUZ,Özlem ZEYBEK | 34–60 |
| Biçimlendirici Yoklama Soruları ile 7. Sınıf Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavramsal Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi | Zeynep KIRYAK, Nermin BULUNUZ, Özlem ZEYBEK | 34–60 |
| Comparison of Physics Curriculums in Turkey and Hong Kong | NİLÜFER CERİT BERBER | 61–84 |
| Türkiye ve Hong Kong Fizik Öğretim Programlarının Karşılaştırılması | Nilüfer CERİT BERBER | 61–84 |
| Sıcak Kavramsal Değişim İçin Öğretim: Fotoelektrik Olay Örneği | Mehmet KURAL | 85–124 |
| The Opinions and Self-Evaluations of Science Teachers from Different Regions of Turkey about Active Learning Activities Instruction | GAMZE SEZGİN SELÇUK,Serap ÇALIŞKAN,GÜLTEN ŞENDUR,KEMAL YÜRÜMEZOĞLU | 125–157 |
| Türkiye’nin Farklı Bölgelerinden Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Etkinlikleri Eğitimi ile İlgili Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri | Gamze SEZGİN SELÇUK, Serap ÇALIŞKAN, Gülten ŞENDUR, Kemal YÜRÜMEZOĞLU | 125–157 |
| Fizikte Kullanılan Problem Çözme Stratejileri Ölçeğinin Lise Öğrencileri İçin Uygulanabilirliğinin Test Edilmesi | Seyhan ERYILMAZ TOKSOY, Serap ÇALIŞKAN | 158–177 |
| Primary Students' Problem Solving Skills and Their Variation Depending on the Problem Presentation | GÜL ÜNAL ÇOBAN,Serap ŞENGÖREN KAYA | 178–204 |
| Primary Students' Problem Solving Skills and Their Variation Depending on the Problem Presentation | Gül ÇOBAN ÜNAL, Serap ŞENGÖREN KAYA | 178–204 |
| İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Problem Çözme Becerileri ve Bunların Problem Sunumuna Göre Değişimi | Gül ÜNAL ÇOBAN, Serap KAYA ŞENGÖREN | 178–204 |
| 9. Sınıf Öğrencilerinin Örüntü Genelleme Problemlerini Çözme Stratejilerinin Belirlenmesi | Melike YAKUT ÇAYİR, Gözde AKYÜZ | 205–229 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Kesirlerin Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Burçin GÖKKURT, Yasin SOYLU, Özge DEMİR | 230–251 |
| Türkiye'deki Formasyon Programının İncelenmesi: Öğretmen Adaylarının Teknolojik ve Pedagoji k Alan Bilgisi | İBRAHİM DELEN,SEDAT ŞEN,Ni̇yazi̇ ERDOĞAN | 252–274 |
| Türkiye'deki Formasyon Programının İncelenmesi:Öğretmen Adaylarının Teknolojik vePedagoji kAlan Bilgisi | Sedat ŞEN, Niyazi ERDOĞAN, İbrahim DELEN | 252–274 |
| Türkiye’deki Formasyon Programının İncelenmesi: Öğretmen Adaylarının Teknolojik ve Pedagojik Alan Bilgisi | İbrahim DELEN, Sedat ŞEN, Niyazi ERDOĞAN | 252–274 |
| Development of Conceptions of Learning Biology Scale (CLBS): Validity and Reliability Study | Nazlı Rüya TAŞKIN | 275–297 |
| Biyoloji Öğrenme Anlayışları Ölçeği'nin (BÖAÖ) Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması | Nazıl Rüya TAŞKIN,Osman YILDIRIM,Sami ÖZGÜR | 278–297 |