Dergiler / Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.

2020 · Cilt: 14 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Fizik Öğretiminde Deneyler: Laboratuvar Becerilerinin Gelişimine İlişkin Bir YaklaşımOlga GKIOKA1–29
Re-designing Micro-Teaching to Lessen Anxiety in the Process: The Pre-Service Teachers’ ViewsFAİK ÖZGÜR KARATAŞ,Canan CENGİZ,Şule MERVE ULUDÜZ30–56
Öğretim Sürecinde Endişenin Azaltılması için MikroÖğretimin Yeniden Düzenlenmesi: Öğretmen Adaylarının GörüşleriFaik Özgür KARATAŞ, Şule Merve ULUDÜZ, Canan CENGİZ30–56
Öğretim Sürecinde Endişenin Azaltılması için Mikro-Öğretimin Yeniden Düzenlenmesi: Öğretmen Adaylarının GörüşleriFaik Özgür KARATAŞ, Canan CENGİZ, Şule Merve ULUDÜZ30–56
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Biyoteknoloji, Genetik Mühendisliği ve Klonlama Kavramlarına ilişkin Algılarının İncelenmesiSibel KAHRAMAN57–83
Ortaokul Öğrencilerinin Zihin Haritalarının Belirlenmesi: “Dünya Ve Evren” Öğrenme AlanıAhmet BOLAT,Salih DEĞİRMENCİ84–105
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel İlişkilendirme Öz Yeterlik Düzeylerinin Algılanan Öğretmen Duygusal Destek, Cinsiyet ve Matematik Başarısı Açısından İncelenmesiDeniz KAYA106–132
Türkiye’de Fen Bilgisi Ve Biyoloji Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılmış Evrim Eğitimi Araştırmalarının Tematik AnaliziSema ÖZDEŞ,Fatih SEZEK,Talip OZDES133–164
Investigation of Prospective Teachers’ Scientific Reasoning for Determining the Heat of an Unusual ReactionHakkı KADAYIFÇI165–185
Öğretmen Adaylarının Sıra Dışı Bir Tepkimenin Isısını Belirleme Konusunda Sahip Oldukları Bilimsel Muhakemelerinin İncelenmesiHakkı KADAYIFÇI165–185
Öğrencilerin Sıra Dışı Bir Tepkimenin Isısını Belirlemeyle İlgili Bilimsel Muhakemelerinin İncelenmesiHakkı KADAYIFÇI165–185
Erken Çocukluk Eğitimi Yapısal Kalite Göstergeleri ve PISA Fen Okur-yazarlık Becerileri Arasındaki İlişki: Ülkeler-Arası KarşılaştırmaElif BULDU,Refika OLGAN186–216
Developing a Measurement Tool for the Tenth Class Physics Course Electricity Unit and Determining the Prior Knowledge of the StudentsRIZA SALAR,Erkan UĞUREL217–239
Onuncu Sınıf Fizik Dersi Elektrik Konusu ile İlgili Ölçme Aracı Geliştirilmesi ve Öğrencilerin Ön Bilgilerinin Tespit EdilmesiRıza SALAR, Erkan UĞUREL217–239
Lise Öğrencilerinin Onuncu Sınıf Fizik Dersi Elektrik Konusundaki Ön Bilgilerinin Tespit EdilmesiRıza SALAR, Erkan UĞUREL217–239
Ders Kitaplarında Fonksiyon Kavramına Nasıl Giriş Yapılıyor?: Matematik Öğretmen Adaylarının DeğerlendirmeleriZuhal YILMAZ,Hande GÜLBAĞCI DEDE,Hatice AKKOÇ240–270
Özel Yetenekli Öğrencilerin Fen Bilimleri ve Matematik Derslerinde Kullanılan Sembol ve Birimlere Yönelik Bilgi Düzeylerinin İncelenmesiOğuzhan NACAROĞLU,Mehmet ARSLAN271–291
Okul Öncesi Dönemde Erken Matematik Yeteneği DüzeyleriMehmet CEYLAN,A.Murat ELLEZ292–315
Kimyada Kavram Çiftlerine İlişkin İki-Aşamalı Kavram Tanı Testinin GeliştirilmesiLütfiye VAROĞLU,Ayhan YILMAZ,ŞENOL ŞEN316–347
Matematik Derslerinde Öğrenci Performansını Artırmaya Yönelik Bir Ters Yüz Öğrenme ModeliSerpil YORGHANCI348–371
8-10 Yaş Çocukları İçin Eleştirel Okuma Ölçeği Geçerlik Güvenirlik ÇalışmasıSelahattin DİLİDÜZGÜN,Marilena Zinovia LEANA TAŞCILAR,GÜLİZ ŞAHİN372–386
The Effect of Reverse Engineering Applications on Academic Achievement and Problem Solving Skills of Secondary School StudentsMerve TAŞÇI,Fatma ŞAHİN387–414
Tersine Mühendislik Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarı ve Problem Çözme Becerilerine EtkisiFatma ŞAHİN, Merve TAŞÇI387–414
Stem Eğitimini Destekleyen Tersine Mühendislik Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarı ve Problem Çözme Becerilerine EtkisiMerve TAŞÇI, Fatma ŞAHİN387–414
Matematikte Bilimsel Süreç Becerileri: Test Geliştirme ÇalışmasıTuba OZKAN,Elif KILIÇOĞLU415–449
Türkiye'nin PISA 2015 Fen Performansının ve İlişkili Değişkenlerin Hiyerarşik Doğrusal Modelleme İle İncelenmesiMustafa YILDIZ,Eda ERDAŞ KARTAL,Günkut MESCİ450–480
Türkiye'nin PISA 2015 Fen Performansının ve İlişkili Değişkenlerin Hiyerarşik Doğrusal Modelleme İle İncelenmesiEda ERDAŞ KARTAL, Günkut MESCİ, Mustafa YILDIZ450–480
Türkiye'nin PISA 2015 Fen Başarısının ve İlişkili Değişkenlerin Hiyerarşik Doğrusal Modelleme İle İncelenmesiMustafa YILDIZ, Eda ERDAŞ KARTAL, Günkut MESCİ450–480
Güneş-Dünya-Ay Modeli Geliştirilmesi ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisiİlda ÖZDEMİR,İBRAHİM ÜNAL481–503
Güneş-Dünya-Ay Modeli Geliştirilmesi ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Astronomi Eğitimindeki Akademik Başarılarına Etkisiİlda DÜŞKÜN, İbrahim ÜNAL481–503
2018 Fen Bilimleri ve Biyoloji Dersleri Öğretim Programlarındaki Çevre Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre AnaliziBurcu GÜNGÖR CABBAR,Selcen GÜLTEKİN,Emine GÜNEŞ,Esra AYTAÇ,Figen DAŞGIN504–527
Ortaokul Öğretmenlerinin Zeka Oyunları Dersine Dair GörüşleriŞule YILMAZ,Nazlı Yıldız İKİKARDEŞ528–552
Rehberlik Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Okul Rehberlik Hizmetlerinde Yaşanan SorunlarUğur GÜRGAN577–605
Çoklu Gösterimlerin Kullanıldığı Matematik Problemlerine Ait Çözümlerin Puanlayıcı Güvenirliği Açısından İncelenmesiÇİĞDEM AKIN ARIKAN,FERİDE ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ606–628
Öğretmen Adaylarının Orantısal Olan ve Olmayan İlişkileri Belirleyebilme ve Temsil Edebilmelerinin Problem İçerikleri Açısından İncelenmesiMUHAMMET ARICAN629–660
Exploring, Conjecturing and Proving with Dynamic Geometry Software: a case studyEmel ÖZDEMİR ERDOĞAN,ABDULKADİR ERDOĞAN,Zeliha DUR,Zeynep AKKURT DENİZLİ661–690
Dinamik Geometri Yazılımı ile Keşif, Varsayım ve İspat : Bir durum çalışmasıZeliha DUR, Emel ÖZDEMİR ERDOĞAN, Zeynep AKKURT DENİZLİ, Abdulkadir ERDOĞAN661–690
Dinamik Geometri ile Keşif, Varsayım ve İspat Sürecinde Öğretmenin RolüEmel ÖZDEMİR ERDOĞAN, Abdulkadir ERDOĞAN, Zeliha DUR, Zeynep AKKURT DENİZLİ661–690
Çemberin Çapı ile Çevresi Arasındaki İlişkinin Oluşturulması Amacıyla Tasarlanan Çevre Dostu Ulaşım Aracı Etkinliğine Yönelik Matematik Öğretmenlerinin DeğerlendirmeleriAytuğ ÖZALTUN ÇELİK,ESRA BUKOVA GÜZEL691–716
Examination of Prospective Chemistry Teachers' Opinions about Instructional Strategies and Methods that can be Used in Chemistry LaboratoriesCanan NAKİBOĞLU,Ayşe Zeynep ŞEN717–760
Kimya Öğretmen Adaylarının Kimya Laboratuvarlarında Kullanılabilecek Öğretim Strateji ve Modellerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesiAyşe Zeynep ŞEN, Canan NAKİBOĞLU717–760
Kimya Öğretmen Adaylarının Kimya Laboratuvarlarında Kullanılabilecek Öğretim Strateji ve Yaklaşımlarına Yönelik Tercih ve Görüşlerinin KarşılaştırılmasıCanan NAKİBOĞLU, Ayse Zeynep ŞEN717–760
The Effect of Project-Based Learning Approach on Prospective Teachers' Adopted Learning Approach, SelfEfficacy and Level of KnowledgeSinem DİNÇOL ÖZGÜR,Ayhan YILMAZ761–786
Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğrenme Yaklaşımına, ÖzYeterlik ve Bilgi Düzeyine EtkisiAyhan YILMAZ, Sinem DİNÇOL ÖZGÜR761–786
Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Tercih Ettikleri Öğrenme Yaklaşımına, Öz-Yeterlik ve Bilgi Düzeyine EtkisiSinem DİNÇOL ÖZGÜR, Ayhan YİLMAZ761–786
COVID-19 Pandemi Döneminde Türkiye’deki Üniversitelerin Uzaktan Eğitim Sistemlerinin İncelenmesiGürhan DURAK,Serkan ÇANKAYA,SERKAN İZMİRLİ787–809
Farklı Matematiksel Motivasyona Düzeylerine Sahip 6. Sınıf Öğrencilerinin Tam Sayılar Alt Öğrenme Alanındaki Bilgiyi Oluşturma Süreçlerinin İncelenmesiBerk HASAR,Devrim ÜZEL810–839