Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.
2020 · Cilt: 14 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| FeTeMM Eğitiminin Akademik Başarıya Etkisini İnceleyen Çalışmaların Meta-Analizi | Leyla AYVERDİ,Seray ÖZ AYDIN | 840–888 |
| Acil Uzaktan Eğitimde Bütüncül Sistemler: Microsoft Teams Örneği | Serkan ÇANKAYA,Gürhan DURAK | 889–920 |
| Zihin Haritası Tekniğinin Öğrencilerin Akademik Başarı ve Fen Tutumları Üzerine Etkisi: Mayoz ve Mitoz | Faruk ŞİMŞEK,Üzeyir BEKERECİ,ERGİN HAMZAOĞLU | 921–940 |
| Öğretmen Adaylarının STEM Farkındalıkları ile STEM Uygulamalarına İlişkin Özyeterlik İnançları Arasındaki İlişki | Kemal Oğuz ER,Derya ACAR BAŞEĞMEZ | 941–987 |
| Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Yeterlik Düzeyleri ve Görüşlerinin Belirlenmesi | Merve ÇETİN,Hasan Hüseyin ŞAHAN | 988–1039 |
| The Classification of Students Based on Mathematics Achievement Test in TIMSS 2015 Turkey Sample by Cognitive Diagnosis Models | Ayriz Tuba GÜNDÜZ,Mehtap ÇAKAN | 1040–1079 |
| Türkiye Örnekleminde Matematik Başarı Testine Dayalı Olarak Öğrencilerin Bilişsel Tanı Modelleri İle Sınıflandırılması | Tuba GÜNDÜZ, Mehtap ÇAKAN | 1040–1079 |
| TIMSS 2015 Türkiye Örnekleminde Matematik Başarı Testine Dayalı Olarak Öğrencilerin Bilişsel Tanı Modelleri İle Sınıflandırılması | Tuba GÜNDÜZ, Mehtap ÇAKAN | 1040–1079 |
| Fizik Öğretmen Adaylarının Öğrencilerin Fizik Laboratuvar Performansını Değerlendirmeyi Öğrenmesi | Olga GKIOKA | 1080–1112 |
| Fizik Öğretmen Adaylarının Okul Fizik Laboratuvarlarındaki Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Sürecini Öğrenimi | Olga GKİOKA | 1080–1112 |
| Erken Çocuklukta BİT Çerçevesi: Bir İçerik Analizi | Sinem GÜÇHAN ÖZGÜL,Zeynel Abidin MISIRLI | 1113–1141 |
| VİDEO KULÜP SÜRECİNE KATILAN ÖĞRETMENLERİN DENEYİMLERİNİ YANSITAN BİR FENOMENOGRAFİ ARAŞTIRMASI | Gülşah ÖZDEMİR BAKİ | 1142–1188 |
| Video Kulüp Sürecine Katılan Öğretmenlerin Deneyimlerini Yansıtan Bir Fenomenografi Araştırması | Gülşah ÖZDEMİR BAKİ | 1142–1188 |
| Ortaokul Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi Öz Yeterlik Düzeylerinin Belirlenmesi | Serdar VARİNLİOĞLU,OKTAY BEKTAŞ | 1189–1221 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Geometriye Yönelik İnanç ve Tutumlarının Başarıları ile Olan İlişkisi | Serdal POÇAN,AZİZ İLHAN,Muharrem GEMCİOĞLU | 1222–1277 |
| Elimination by Gamification the 5th Grade Students’ Misconceptions about the Matter and Phase Change | Gökhan ÇALGICI,Mehtap YILDIRIM,Mehmet Kürşad DURU | 1278–1310 |
| 5. Sınıf Öğrencilerinin Madde ve Hal Değişimi Konusunda Kavram Yanılgılarının Oyunlaştırma İle Giderilmesi | Gökhan ÇALGICI, Mehtap YILDIRIM, Mehmet Kürşad DURU | 1278–1310 |
| Cognitive Structures of Students About Cancer: Word Association Test | Ezgi ERSOY,GÜLCAN ÇETİN | 1310–1342 |
| Öğrencilerin Kanser ile İlgili Bilişsel Yapıları: Kelime İlişkilendirme Testi | Gulcan CETIN, Ezgi ERSOY | 1310–1342 |
| Öğrencilerin Kanser Kavramı ile İlgili Bilişsel Yapıları: Kelime İlişkilendirme Testi | Ezgi ERSOY, Gülcan ÇETİN | 1311–1342 |
| Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefeleri ve Program Yönelimleri Üzerine Bir İnceleme | BETÜL KARADUMAN,Sedat UÇAR | 1343–1380 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Girişimci Kişilik Özellikleri, Girişimcilik Niyeti ve Duygusal Zekâ Düzeylerinin İncelenmesi | Neslihan YAVAŞOĞLU,Nilgün YENİCE | 1381–1438 |
| A Comparison of “Vision 2023” and “Teacher Strategy” Documents in Terms of Objectives for Teachers | Uğur Can ÖTEBAŞ,Ela Ayşe KÖKSAL | 1439–1473 |
| “Vizyon 2023” ve “Öğretmen Strateji” Belgelerinin Öğretmene Yönelik Hedefler Bakımından Karşılaştırılması | Uğur Can ÖTEBAŞ, Ela Ayşe KÖKSAL | 1439–1473 |
| Vizyon 2023 ve Öğretmen Strateji Belgelerinin Öğretmene Yönelik Hedefler Bakımından Karşılaştırılması | Uğur Can ÖTEBAŞ, Ela Ayse KOKSAL | 1439–1473 |
| Matematik Öğretmenlerinin Öğrencilerin Matematiksel Anlamalarının Değerlendirilmesine Yönelik Görüşleri: SPUR Yaklaşımı | Rahime ÇELİK GÖRGÜT,Yüksel DEDE | 1474–1503 |
| LİSANS VE LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİ 4.0 VE TOPLUM 5.0 KAVRAMLARI HAKKINDAKİ METAFORİK ALGILARI | Mehmet Emin KORKUSUZ,Gürhan DURAK,Nihal KORKUSUZ ARI | 1504–1527 |
| Lise Öğrencilerinin Uzamsal Yetenek Öz-değerlendirme Düzeylerinin İncelenmesi | Duygu BEDİR,Süha YILMAZ | 1528–1553 |