Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.
2015 · Cilt: 9 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Hayvansal Dokuların Anlaşılmasında Portfolyo Uygulamasının, Akademik Başarı ve Sınav Kaygısı Üzerine Etkisi | M. Handan GÜNEŞ,SİBEL DEMİR KAÇAN,Mihrican BALABAN | 1–22 |
| Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stilleri ve EleştirelDüşünmeEğilimlerininİncelenmesi | SİBEL AÇIŞLI | 23–48 |
| The Study of Scale Developing Related To The Environmental Literacy Component on the Secondary School Level | Gökhan SONTAY,MURAT GÖKDERE,ERDOĞAN USTA | 49–80 |
| Ortaokul Seviyesinde Çevre Okuryazarlık Bileşenleri İle İlgili Ölçek Geliştirme Çalışması | Gökhan SONTAY, Murat GÖKDERE, Murat GÖKDERE, Erdoğan USTA | 49–80 |
| The Impact Levels of Career Choice Reasons of Preservice Science Teachers and Their Future Career Expectations | Serkan BULDUR,Murat BURSAL | 81–107 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Tercih Nedenlerinin Etki Düzeyleri ve Mesleki Geleceklerine Yönelik Beklentileri | Serkan Buldur, Murat BURSAL, Murat BURSAL | 81–107 |
| The Effect of Blended Learning Method on Preservice Elementary Science Teachers' Attitudes Toward Technology, Self-Regulation And Science Process Skills | BEKİR GÜLER,MEHMET ŞAHİN | 108–127 |
| Karma Öğrenme Yönteminin İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumlarına, Öz-düzenleme ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi | Bekir Güler, Mehmet Şahin | 108–127 |
| Fen Eğitiminde Mühendislik Uygulamalarının Kullanımı: Tasarım Temelli Fen Eğitiminin Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerine Etkisi | Serhat ERCAN,FATMA ŞAHİN | 128–164 |
| Are Graduate Students Sufficiently Aware of "Environmental and Electromagnetic Pollution"? | GAMZE DOLU,HANDAN ÜREK | 165–183 |
| Lisansüstü Öğrenciler “Çevre Kirliliği ve Elektromanyetik Kirlilik” Konusunda Yeterince Bilinçli mi? | Gamze DOLU, Handan ÜREK | 165–183 |
| Holland Teorisinin Işığında Meslek Kişiliğinin Ölçülmesi | Serkan PERKMEN,Erdoan TEZCİ | 184–204 |
| Fizik Öğretmen Adaylarının Düzgün Çembersel Hareket Konusundaki Kavram Yanılgılarının Zaman İçinde Değişimi | Hasan Şahin Kızılcık,NURAY ÖNDER ÇELİKKANLI,BİLAL GÜNEŞ | 205–223 |
| Fizik Öğretmenlerinin 9. Sınıf Fizik Kitabına İlişkin Görüşleri: İzmir İli Örneği | Serap KAYA ŞENGÖREN,Rabia TANEL,Ayşegül YILDIRIM BENLİ,Nevzat KAVCAR | 224–245 |
| Analiz II Öğrencilerinin Kutupsal Fonksiyonları Oluşturmaları | TANGÜL KABAEL | 246–274 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Temsil Kullanımına İlişkin Öğrenci ve Öğretim Stratejileri Bilgileri | DENİZ EROĞLU,DİLEK TANIŞLI | 275–307 |
| Matematik Ders Kitabı İçeriklerinin Teknolojik Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi: Ortaokul Örneği | EYÜP SEVİMLİ,ÜMİT KUL | 308–331 |
| Geometri Öğretiminde Artırılmış Gerçeklik Kullanımın Öğrencilerin Bilgisayara Yönelik Tutumlarına ve Bilgisayar Öz-Yeterlilik Algılarına Etkisinin İncelenmesi | EMİN İBİLİ,SAMİ ŞAHİN | 332–350 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Problemine ilişkin Sahip Oldukları Metaforlar ve Bu Metaforların Sınıf Düzeylerine Göre Değişimi | DİLEK SEZGİN MEMNUN | 351–374 |
| The Effects of Cooperative Learning on Attitude and Achievement | Murat GENÇ,Fatma ŞAHİN | 375–396 |
| İşbirlikli Öğrenmenin Başarıya ve Tutuma Etkisi | Murat GENÇ, Fatma ŞAHİN | 375–396 |