Dergiler / Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.

2015 · Cilt: 9 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Hayvansal Dokuların Anlaşılmasında Portfolyo Uygulamasının, Akademik Başarı ve Sınav Kaygısı Üzerine EtkisiM. Handan GÜNEŞ,SİBEL DEMİR KAÇAN,Mihrican BALABAN1–22
Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stilleri ve EleştirelDüşünmeEğilimlerininİncelenmesiSİBEL AÇIŞLI23–48
The Study of Scale Developing Related To The Environmental Literacy Component on the Secondary School LevelGökhan SONTAY,MURAT GÖKDERE,ERDOĞAN USTA49–80
Ortaokul Seviyesinde Çevre Okuryazarlık Bileşenleri İle İlgili Ölçek Geliştirme ÇalışmasıGökhan SONTAY, Murat GÖKDERE, Murat GÖKDERE, Erdoğan USTA49–80
The Impact Levels of Career Choice Reasons of Preservice Science Teachers and Their Future Career ExpectationsSerkan BULDUR,Murat BURSAL81–107
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Meslek Tercih Nedenlerinin Etki Düzeyleri ve Mesleki Geleceklerine Yönelik BeklentileriSerkan Buldur, Murat BURSAL, Murat BURSAL81–107
The Effect of Blended Learning Method on Preservice Elementary Science Teachers' Attitudes Toward Technology, Self-Regulation And Science Process SkillsBEKİR GÜLER,MEHMET ŞAHİN108–127
Karma Öğrenme Yönteminin İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumlarına, Öz-düzenleme ve Bilimsel Süreç Becerilerine EtkisiBekir Güler, Mehmet Şahin108–127
Fen Eğitiminde Mühendislik Uygulamalarının Kullanımı: Tasarım Temelli Fen Eğitiminin Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerine EtkisiSerhat ERCAN,FATMA ŞAHİN128–164
Are Graduate Students Sufficiently Aware of "Environmental and Electromagnetic Pollution"?GAMZE DOLU,HANDAN ÜREK165–183
Lisansüstü Öğrenciler “Çevre Kirliliği ve Elektromanyetik Kirlilik” Konusunda Yeterince Bilinçli mi?Gamze DOLU, Handan ÜREK165–183
Holland Teorisinin Işığında Meslek Kişiliğinin ÖlçülmesiSerkan PERKMEN,Erdoan TEZCİ184–204
Fizik Öğretmen Adaylarının Düzgün Çembersel Hareket Konusundaki Kavram Yanılgılarının Zaman İçinde DeğişimiHasan Şahin Kızılcık,NURAY ÖNDER ÇELİKKANLI,BİLAL GÜNEŞ205–223
Fizik Öğretmenlerinin 9. Sınıf Fizik Kitabına İlişkin Görüşleri: İzmir İli ÖrneğiSerap KAYA ŞENGÖREN,Rabia TANEL,Ayşegül YILDIRIM BENLİ,Nevzat KAVCAR224–245
Analiz II Öğrencilerinin Kutupsal Fonksiyonları OluşturmalarıTANGÜL KABAEL246–274
Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Temsil Kullanımına İlişkin Öğrenci ve Öğretim Stratejileri BilgileriDENİZ EROĞLU,DİLEK TANIŞLI275–307
Matematik Ders Kitabı İçeriklerinin Teknolojik Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi: Ortaokul ÖrneğiEYÜP SEVİMLİ,ÜMİT KUL308–331
Geometri Öğretiminde Artırılmış Gerçeklik Kullanımın Öğrencilerin Bilgisayara Yönelik Tutumlarına ve Bilgisayar Öz-Yeterlilik Algılarına Etkisinin İncelenmesiEMİN İBİLİ,SAMİ ŞAHİN332–350
Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Problemine ilişkin Sahip Oldukları Metaforlar ve Bu Metaforların Sınıf Düzeylerine Göre DeğişimiDİLEK SEZGİN MEMNUN351–374
The Effects of Cooperative Learning on Attitude and AchievementMurat GENÇ,Fatma ŞAHİN375–396
İşbirlikli Öğrenmenin Başarıya ve Tutuma EtkisiMurat GENÇ, Fatma ŞAHİN375–396