Dergiler / Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.

2016 · Cilt: 10 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
A Study on the Views on Science-Technology-Society and Self Efficacy Belief on Scientific LiteracyFATMA ÖNEN ÖZTÜRK1–31
Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Yapılandırılmış Bloom Taksonomisine Göre Analizi ve DeğerlendirilmesiS. Levent ZORLUOĞLU, Aydın KIZILASLAN, Mustafa SÖZBİLİR1–1
Bilim-Teknoloji-Toplum Hakkındaki Görüşler ile Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algısı Üzerine Bir ÇalışmaFatma ÖNEN ÖZTÜRK1–1
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bilim Defterlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesiHatice UYSAL, Şule TEPETAŞ CENGİZ, Sinem GÜÇHAN ÖZGÜL, Arzu AKAR GENÇER, Berrin AKMAN1–1
Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı Yedinci Sınıf İnsan ve Çevre Ünitesindeki Etkinliklerin Bilimsel Süreç Becerileri Açısından DeğerlendirilmesiSelin ŞAHİN, Serap ÖZ AYDIN, Bünyamin YURDAKUL1–1
Işık ve Optik Konuları ile İlgili Üniversite Öğrencilerinin Kavramsal Anlama DüzeyleriNeşet DEMİRCİ, Merve AHÇI1–1
Oyun Temelli Matematik Öğrenme Laboratuvarı Projesine İlişkin Öğretmen Adaylarının GörüşleriHülya GÜR, Mevhibe KOBAK DEMİR1–1
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sınıf İçi Ölçme- Değerlendirme AlgılarıKemal İZCİ, Metin ŞARDAĞ1–1
12. Sınıf Öğrencilerinin REACT Stratejisini Temel Alan Alkanlar Çalışma Yaprağına Yönelik GörüşleriFethiye KARSLI, Mahmut YİĞİT1–1
Seventh Grade Science and Technology Course Evaluation Activities in the unit of Human and Environment According to the Science Process SkillsSelin ŞAHİN,SERAP ÖZ AYDIN,BÜNYAMİN YURDAKUL32–59
Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Temel Astronomi Bilgi Düzeylerinin Demografik Değişkenler Bakımından İncelenmesiMERVE TAŞCAN,İBRAHİM ÜNAL60–84
Investigation of Preschool Teachers' Opinions about Science JournalsARZU AKAR GENÇER,GÜLÜZAR ŞULE TEPETAŞ CENGİZ,SİNEM GÜÇHAN ÖZGÜL,ARZU AKAR GENÇER,BERRİN AKMAN85–106
Investigation of Preschool Teachers' Opinions about Science JournalsBerrin AKMAN, Sinem ÖZGÜL GÜÇHAN, Şule TEPETAŞ CENGİZ, Hatice UYSAL, Arzu AKAR GENÇER85–106
Fen Bilgisi Eğitimi Alanında Yapılan Doktora Tezlerine Bir BakışHATİCE ASUMAN KÜÇÜKÖZER107–141
University Students' Conceptual Understanding On The Subjects of Light And OpticsNeşet DEMİRCİ,Merve AHÇI142–181
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Kavramları Öğretiminde Bilişim Teknolojilerinin Kullanımına Yönelik Öz-Yeterlik ve GörüşleriHARUN ÇELİK,ORHAN KARAMUSTAFAOĞLU182–208
7. Sınıf Çözeltiler Konusunda Başarı Testi Geliştirme: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıNagehan DEMİR,Esra Kızılay,OKTAY BEKTAŞ209–237
Finlandiya ve Türkiye Kimya Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesiKEMAL OĞUZ ER,Sıtkı ATICI238–260
Analysis and Evaluation of Learning Outcomes in High School Chemistry Curriculum According to Revised Bloom TaxonomySERACEDDİN LEVENT ZORLUOĞLU,AYDIN KIZILASLAN260–279
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Şekil Oluşturma Düzeylerinin Bazı Değişkenlerle İlişkisiELİF TÜRNÜKLÜ,FUNDA GÜNDOĞDU ALAYLI,Ayşe Simge ERGİN,BURCU NUR BAŞTÜRK ŞAHİN280–312
Teknoloji Destekli Ortamda Matematiksel Modelleme Sürecindeki Bilişsel ve Üst Bilişsel Eylemler Arasındaki GeçişlerÇAĞLAR NACİ HIDIROĞLU,Esra Bukova GÜZEL313–350
Argümantasyon ve Matematiksel Kanıt Süreçleri Arasındaki İlişkilerSELİN URHAN,Ali BÜLBÜL351–372
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Analitik Geometri Problemlerine Yönelik Çözüm YaklaşımlarıFeyzullah AHMETOĞLU,FUNDA AYDIN GÜÇ374–392
Matematiksel Muhakeme İle Okuduğunu Anlama Arasındaki İlişki: 8. Sınıf ÖrneğiEMRULLAH ERDEM393–414
The Views Of The Teacher Candidates About The Project of Game Based Mathematics Learning LaboratoryHülya GÜR,Mevhibe KOBAK DEMİR415–438
Prospective Science Teachers' Perceptions of Classroom AssessmentKEMAL İZCİ,METİN ŞARDAĞ439–471
12th grade students' views about an Alkanes Worksheet Based on the REACT StrategyFethiye KARSLI,Mahmut YİĞİT472–499