Dergiler / Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.

2023 · Cilt: 17

MakaleYazarSayfa
Geçmişten Türkiye Cumhuriyeti’nin 100. Yılına, Yükseköğretim Öğrencilerinin Barınma SorunuBurcu ERDEMİR257–284
Öğretmen Adaylarının Faraday Yasasını Anlamalarında Video Deneylerin Rolünün ve Algılanan Öneminin Çevrimiçi Öğrenme Ortamında İncelenmesiAysel KOCAKÜLAH285–316
Öğretmen Adaylarının Dijital Materyal Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiRumeysa BEDİROĞLU, Mutlu ŞAHİN317–341
Ortaokul Öğrencilerinin Alan Ölçme Bilgi ve Becerilerinin İncelenmesiZeynep ÇAVUŞ ERDEM342–370
Pandemi Sürecinde Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık Öz Yeterlikleri, E-öğrenmeye Hazırbulunuşlukları, Teknoloji Kabul Düzeyleri ve Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlarının İncelenmesiFiliz Tuba DİKKARTIN ÖVEZ, Sedat DEMİR371–397
İlkokul ve Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Kök Değerler Açısından İncelenmesiRamazan DİVRİK, Mustafa Zeki AYDOĞDU398–430
Türkiye’de Wattpad Kullanımı NedenleriAbdullah Ragıp ERSÖZ, Aysan ŞENTÜRK431–447
Öğretimde Olumlu Söylem Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıGalip GENÇ, Cumali ÖKSÜZ448–470
Yükseköğretim Kurumlarında Özel Gereksinimli Öğrencisi Olan Öğretim Elemanlarının Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm ÖnerileriAyşegül GÖKDAĞ, Özge ÜNLÜ471–507
Eğitimde Güncel Sorunların Aydınlığında: TÜBİTAK Bilim Çocuk Dergisi ve Sürdürülebilir Geleceğin İnşasıGüliz ŞAHİN, Tuğçenur CENGİZ508–529
Khan Academy Öğrenme Platformunun İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarısı Üzerindeki EtkisiHakan ULUM530–552
Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları Dersinin Öğretmen Adaylarının Düşüncelerine EtkisiHasan TEMEL553–592
İlkokul Öğrencilerinin Besin İçeriklerine İlişkin Bilişsel Yapıları: Kelime İlişkilendirme Testiİlke İÇİNGİR, Gülcan ÇETİN593–623
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Matematik Yeterliğiyle İlgili Görüşlerinin İncelenmesiMehmet GÜLBURNU624–645
İlköğretim Matematik ve Türkçe Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Bakışları: Bir Ölçek Geliştirme ÇalışmasıMahmut Ali ŞAHİN, Zeynel Abidin MISIRLI646–665
Öğrencilerin Uzamsal Yetenekleri, Geometriye Yönelik Tutumları ve Van Hiele Geometrik Düşünme DüzeyleriZeynep Büşra UZUN, Gülcan ÖZTÜRK666–694
Ortaokul Öğrencilerinin Bakış Açısından Matematik Öğretmenlerinin Uyarlamalı ve Duyuşsal DesteğiZeynep ÇAKMAK GÜREL695–719
Geçici Barınma Merkezindeki Okullarda Matematik Öğretmeni Olmak: Türk Öğretmenler ve Suriyeli ÖğrencilerZuhal GUN SAHİN720–743
İlköğretim Otizmli Çocuklar İçin İnovatif Eğitsel Dijital Oyun TasarımıAbdullah ALAGÖZ, Ömer UYSAL, Nazenin ÖK, Yağmur SAKARYA, Gülhan GÜRSOYLAR744–770
Ortaokul Öğrencilerinin Op Art ile Matematik Deneyimleri ve Yaratıcılık BecerileriRüveyda KARAMAN DÜNDAR, Şeymanur AKKAYA, İrem DERE, Nurfizan ERÇOBAN, Fadime AÇIKGÖZ771–808