Dergiler / Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education) Internet üzerinden ücretsiz yayın yapan yılda bir cilt, en az her ciltte iki sayı olarak yayımlanan, uluslararası, hakemli çevrimiçi bir fen ve matematik eğitimi dergisidir. Hedef kitlesi fen ve matematik eğitimcileri, fen ve matematik eğitimi öğrencileri, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet üreten kişi ve kuruluşlardır. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayımlanır. Dergimizin yayın dili İngilizce'dir. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Fen ve Matematik Eğitimi Elektronik Dergisi (NEF-EFMED) olarak, Ekim 2023'teki “100. Yıl Özel Sayısı” için makalelerinizi göndermeye davet ediyoruz. “Eğitimin Güncel Sorunları ve Geleceği” teması. 21. yüzyılda eğitimin zorluklarını ve fırsatlarını ele alan çeşitli disiplinlerden ve bakış açılarından özgün ve yenilikçi katkıları içeren çalışmalarınızı bekliyoruz. Sayın yazarlar, yoğun başvurudan dolayı 100. yıl özel sayımız makale alımına kapatılmıştır. İlginiz için teşekkür ederiz.. DUYURU!!! Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education), Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) Eğitim Bilimleri Temel Alanı indekslerinden birisi olan "Education Full Text ( H. W. Wilson ), Education Research Complete ( H. W. Wilson ), Education Source ( H. W. Wilson ) Database Coverage List'te "tam metin" olarak indekslenmektedir. Education Full Text: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eft-coverage.htm Education Research Complete: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/ehh-coverage.htm Education Source: https://www.ebsco.com/m/ee/Marketing/titleLists/eue-coverage.htm Not: Dergimiz İngilizce adı ile indekslenmektedir (Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics Education - ISSN: 1307-6086) Haziran 2021 sayısından itibaren gelecekteki tüm sayılar İngilizce tam metin olarak yayınlanacaktır. İngilizce tam metnin dışında Türkçe özet istenilmektedir. Makaleler İngilizce gramer kurallarına uygun olmalıdır. Bu nedenle tüm değerlendirme süreçleri tamamlandıktan sonra makaleler için proofreading yapılmalıdır. Makalelerin dergide yayımlanmak üzere kabul edilebilmesi için proofreading belgesi gerekmektedir. Proofreading belgesi olmayan makaleler yayımlanmayacaktır. 2020 yılından itibaren zorunlu olarak, TR Dizin Dergi Değerlendirme kriterleri kapsamında, “ Etik kurul izin belgesi gerekmektedir ”. Dergimizin güncel yazım şablonu https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/writing-rules sayfasında yer almaktadır.

2014 · Cilt: 8 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Bilimsel Argümantasyon Kalitesine Alan Bilgisinin Etkisi: Klonlama BağlamıALİ YİĞİT KUTLUCA,PINAR SEDA ÇETİN,NİHAL DOĞAN1–30
Examining of the Predictors of Pre-service Teachers' Perceptions of the Quality of the Science Fair Projects in TurkeyHASAN SAİD TORTOP31–44
Examining of the Predictors of Pre-service Teachers' Perceptions of the Quality of the Science Fair Projects in TurkeyHasan Said TORTOP31–44
Türkiye’deki Öğretmen Adaylarının Bilim Şenliği Projelerinin Kalitesine İlişkin Algılarının Yordayıcılarının İncelenmesiHasan Said TORTOP31–44
Fen Bilgisi Öğretiminde Programlı Öğretimin Öğrenci Başarısı ve Tutumu Üzerindeki EtkisiMUSTAFA YILMAZLAR,Alper ÇORAPÇIGİL,Betül TOPLU45–67
İlköğretim Öğrencilerinin Fen Tutumları ve Özyeterliliklerinin İncelenmesiOlcay SİNAN,METİN ŞARDAĞ,Aygün SALİFOĞLU,Cemile ÇAKIR,Ülke KARABACAK68–100
Lise Öğrencilerinin Fizik Öğrenme Yaklaşımlarının BelirlenmesiGÜLBİN ÖZKAN,GAMZE SEZGİN SELÇUK101–127
Ortaöğretim 10.Sınıf Kimya Dersi Öğretim Programının DeğerlendirilmesiAnıl ÖZTEKİN,KEMAL OĞUZ ER128–152
Dinamik Bir Yazılımın Çemberin Analitik İncelenmesinde Başarıya Etkisi ve Matematik Öğretmeni Adaylarının GörüşleriEnver TATAR,Şürkan Berrin KAĞIZMANLI,Adnan AKKAYA153–177
Aritmetikten Cebire Geçişi Sağlayacak Etkinliklerin Tasarlanması, Uygulanması ve DeğerlendirilmesiRamazan GÜRBÜZ,Zehra TOPRAK178–203
Images of Scientists through the Eyes of the ChildrenSibel ÖZSOY,Berat AHİ204–230
Çocukların Gözüyle “Bilim İnsanı”Berat AHI, Sibel ÖZSOY204–230
What is Massive Open Online Courses (MOOCs) and What is promising us for learning?: A Review-evaluative Article about MOOCsNeşet DEMİRCİ231–256
Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersleri (KAÇD) Nedir? Ve Öğrenme İçin Bizlere Neler Vaad Ediyor?: KAÇD’ler Hakkında İnceleme-Değerlendirme MakalesiNeşet DEMİRCİ231–256
Öğretmenlerin FATİH Projesine Yönelik Görüşleri: Farkındalık, Öngörü ve BeklentilerİDRİS AKTAŞ,SEYFULLAH GÖKOĞLU,Y. Emrah TURGUT,HASAN KARAL257–286