Dergiler / Trakya Eğitim Dergisi

Trakya Eğitim Dergisi öğretmen yetiştirme alanının farklı disiplinlerinde gerçekleştirilen bilimsel çalışmaları yayımlayan hakemli bir dergidir. Dergimizin amacı yayımlamış olduğu bilimsel değere sahip, özgün ve etik ilkelere önem veren çalışmalar ile öğretmen yetiştirme alan yazınına katkı sağlamaktır. Dergimiz yılda 3 kez olmak üzere öncelikli olarak tam metin araştırma makaleleri yayınlamaktadır. Dergimize Türkçe, İngilizce ve Almanca çalışmalar gönderilebilir. Dergimize gönderilen çalışmaların daha önce başka bir yerde yayınlanmamış veya başka bir dergide yayınlanmak üzere sunulmuş olmaması gerekmektedir. Makale değerlendirme süreci yalnızca Dergipark üzerinden yapılmaktadır. Trakya Eğitim Dergisi yazarlardan ücret talep etmemektedir.

2018 · Cilt: 8 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Bilim Merkezlerinde Bilimin Doğası ÖğretimiBahadır HAN,Kader BİLİCAN1–27
Sınıf Öğretmenlerinin Fen Öğretiminde Karşılaştıkları SorunlarMustafa Zafer BALBAĞ,Gamze KARAER28–46
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Okuryazarlık Kavramına İlişkin Metaforik AlgılarıPusat PİLTEN,Ramazan DİVRİK,Gülhiz PİLTEN,Abdullah EBRET47–67
Öğrenci Katılım Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıGökhan YILDIRIM,Yavuz SÖKMEN,Yasemin TAŞ,Mücahit DİLEKMEN68–79
Sınıf Öğretmenlerinin Merhamet Eğitimine İlişkin GörüşleriBilgen KIRAL,Suat BAŞDAĞ80–96
İlkokul Öğrencilerinin Çevre Kavramları İle İlgili Çizimlerinin AnaliziEmre PINAR,Mehmet YAKIŞAN97–113
2009 ve 2015 Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması ve DeğerlendirilmesiFiliz ALTUNKESER,İbrahim COŞKUN114–135
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Göre Çocuğu Merkeze Almak ve İlgilenmekAyşe Nur KUTLUCA CANBULAT,Süleyman YÜCE136–161
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlanmasına İlişkin GörüşleriDeniz TEKİN ERSAN,Seda ATA162–177