| Öğretmen Adaylarının Psikolojik İhtiyaçlarının ve Kişilik Özelliklerinin Başarı Yönelimlerini | Serap ÖZDEMİR | 1–19 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | EMEL ŞENOL, Ünal Türkçapar | 1–1 |
| Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Düşünme ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi | Erdoğan KÖSE, Nilay ÇELİK ERCOŞKUN, Aslı BALCI | 1–1 |
| Türkçe Öğretmeni Adaylarının Okuma Becerisine Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi | Neslihan KARAKUŞ, Kübra ÖZÇETİN | 1–1 |
| Çevrimiçi Akademik Kaynakların Kullanılabilirlik Değerlendirmesi The Usability Evaluation of Online Academic Resources | İsmail ÇETİN, Emine ŞENDURUR | 1–1 |
| Öğretmen -Çocuk İlişkisinin Okul Öncesi Dönem Çocukların Sosyal Yetkinlik ve Davranışları, Sosyal Problem Çözme Becerilerini Yordayıcı Etkisinin İncelenmesi | Esra DERELİ | 1–1 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MÜZİK ETKİNLİKLERİNE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGILARI | Şehriban KOCA | 1–1 |
| Geometri Öğretiminde Google SketchUp Yazılımının Kullanılması | Aytaç KURTULUŞ, Candaş UYGAN | 1–1 |
| Üniversite Öğrencilerinin Nomofobi Düzeyleri ile Farklı Davranış Örüntülerinin Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi Examination of the Relationship Between Nomophobia Levels and Different Behavior Patterns of University Students | Goknur KAPLAN AKILLI, Deniz Mertkan GEZGİN | 1–1 |
| OKUL YÖNETİCİSİ VE ÖĞRETMENLERİN ESNEK ÇALIŞMA KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI | Gülçin TAŞKIRAN, Zafer KİRAZ | 1–1 |
| High School Students’ Metaphors about Geometry | Tuğba HORZUM, Goncagül YILDIRIM | 1–1 |
| Öğretmen Adaylarının Psikolojik İhtiyaçları ve Kişilik Özellikleri ile Başarı Yönelimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Serap Özdemir | 1–1 |
| Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının Okuryazarlık Profili Üzerine Bir Araştırma | Salim Pilav | 1–1 |
| İki Dilli Türk Çocuklarına Temel Beceri ve Temel Değerlerin Öğretiminde Nasrettin Hoca Fıkralarının Yeri | Ülker ŞEN | 1–1 |
| Lise Öğrencilerinde Benlik Saygısının Yordayıcısı Olarak Depresyon, Bağlanma ve Şiddet Eğilimi | Turnel ALTAN, Hülya ŞAHİN BALTACI | 1–1 |
| Algılanan Akademik Yeterlik ve Özerklik Desteğinin Özerk Akademik Motivasyon ve Akademik Başarıyla İlişkisi | Şükran CALP, Hasan BACANLI | 1–1 |
| DİNLEME ÜSTBİLİŞ STRATEJİLERİ ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Nahide İrem AZİZOĞLU, Alpaslan OKUR | 1–1 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK DİL BİLGİSİ TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Kevser ER, Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL | 1–1 |
| OKUL ÖNCESİ DÖNEMİNDEKİ ÇOCUKLARIN AİLE İLİŞKİLERİ ve ÇOCUKLARDA GÖRÜLEN DAVRANIŞ PROBLEMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Zeynep TOPÇU BİLİR, Aylin SOP | 1–1 |
| İSTASYON TEKNİĞİNİN MATEMATİK DERSİ AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | Özgen KORKMAZ, Fikretcan GÜC, Recep ÇAKIR, Ahmet BACANAK | 1–1 |
| EĞİTİMDE GİYİLEBİLİR TEKNOLOJİLER: FIRSATLAR ve EĞİLİMLER | Sezan Sezgin | 1–1 |
| PSİKOLOJİK DANIŞMA SÜREÇ VE SONUÇ ARAŞTIRMALARINDA DANIŞANA İLİŞKİN BİR DEĞİŞKEN: PSİKOLOJİK ZİHİNLİLİK | Serkan Denizli, Burcu Pamukçu, Betül Meydan | 1–1 |
| Okul Öncesi Dönemindeki Çocukların Aile İlişkileri İle Çocuklarda Görülen Davranış Problemleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Zeynep BİLİR TOPÇU,AYLİN SOP | 20–43 |
| Comparison of the Teaching Practice Effect on Teaching Professional Attitude of the Teacher Candidates According to Gender | OĞUZHAN DALKIRAN,CEM SİNAN ASLAN | 44–50 |
| Üniversite Öğrencilerinin Nomofobi Düzeyleri ile Farklı Davranış Örüntülerinin Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi | Göknur AKILLI KAPLAN,DENİZ MERTKAN GEZGİN | 51–69 |
| Öğretmen -Çocuk İlişkisinin Çocukların Sosyal Yetkinlik-Davranışları, Sosyal Problem Çözme Becerilerini Yordaması | ESRA DERELİ İMAN | 70–87 |
| İşitme Engelliler Öğretmenleri ile Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Uzmanlarının İşitme Kayıplı Çocukların Eğitimi Hakkındaki Görüşleri | PELİN PİŞTAV AKMEŞE,HATİCE NİLAY KAYHAN | 88–112 |
| Dinleme Üstbiliş Stratejileri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | ALPASLAN OKUR,NAHİDE İREM AZİZOĞLU | 113–124 |
| Tam Öğrenme Modeliyle Geleneksel Öğrenme Yönteminin Meta-Analitik Karşılaştırılması | VELİ BATDI | 125–135 |
| Evlilik Doyumu: Aile Yılmazlığı ve Etkili İletişim Becerilerinin Rolü | MUSTAFA BULUŞ,Burcu BAĞCI | 136–152 |
| Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Düşünme ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi1 | Erdoğan KÖSE,NİLAY ÇELİK ERCOŞKUN,ASLI BALCI | 153–170 |
| İstasyon Tekniğinin Matematik Dersi Akademik Başarısına Etkisi ve Öğrenci Görüşleri | Fikretcan GÜÇ,ÖZGEN KORKMAZ,RECEP ÇAKIR,Ahmet BACANAK | 171–190 |
| Geometri Öğretiminde Google SketchUp Yazılımının Kullanılması1 | AYTAÇ KURTULUŞ,CANDAŞ UYGAN | 191–207 |
| Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının Okurluk Profili Üzerine Bir Araştırma | SALİM PİLAV | 208–226 |
| Lise Öğrencilerinde Benlik Saygısının Yordayıcısı Olarak Depresyon, Bağlanma ve Şiddet Eğilimi1 | HÜLYA ŞAHİN BALTACI,Turnel ALTAN | 227–239 |
| Öğrenme Güçlüğünde Yaşanan Zorlukların Eğitsel Çerçevede İncelenmesi | HALİS SAKIZ,Zeynep Hande SART,ABDURRAHMAN EKİNCİ | 240–256 |
| İki Dilli Türk Çocuklarına Temel Beceri ve Temel Değerlerin Öğretiminde Nasrettin Hoca Fıkralarının Yeri1 | ÜLKER ŞEN | 257–272 |
| Çevrimiçi Akademik Kaynakların Kullanılabilirlik Değerlendirmesi123 | İSMAİL ÇETİN,EMİNE ŞENDURUR | 273–299 |
| Algılanan Akademik Yeterlik ve Özerklik Desteğinin Özerk Akademik Motivasyon ve Akademik Başarıyla İlişkisi1 | Şükran CALP,Hasan BACANLI | 300–317 |
| Okul Yöneticisi ve Öğretmenlerin Esnek Çalışma Kavramına İlişkin Metaforik Algıları | Gülçin TAŞKIRAN,Zafer KİRAZ | 318–342 |
| Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Dil Bilgisi Tutum Ölçeği Geliştirilmesi: Geçerlilik Ve Güvenirlik Çalışması | Kever ER,FULYA TOPÇUOĞLU ÜNAL | 343–356 |
| Lise Öğrencilerinin Geometri Hakkında Oluşturdukları Metaforlar1 | TUĞBA HORZUM,Goncagül YILDIRIM | 357–374 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Müzik Etkinliklerine Yönelik Özyeterlik Algıları | ŞEHRİBAN KOCA | 375–386 |
| Türkçe Öğretmeni Adaylarının Okuma Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi | NESLİHAN KARAKUŞ,Kübra KOZÇETİN | 387–404 |
| Eğitimde Giyilebilir Teknolojiler: Fırsatlar ve Eğilimler1 | SEZAN SEZGİN | 405–418 |
| Psikolojik Danışma Süreç ve Sonuç Araştırmalarında Danışana İlişkin Bir Değişken: Psikolojik Zihinlilik | SERKAN DENİZLİ,Burcu PAMUKÇU,BETÜL MEYDAN | 419–431 |
| PISA 2012 Matematik Testlerinden İki Kitapçığın Gözlenen Puan Eşitleme Yöntemleri İle Eşitlenmesi | SAMİ PEKTAŞ,MUSTAFA KILINÇ | 432–444 |
| EXAMİNATİON TO REJECTİON BEHAVİORS OF FATHERS HAVİNG WİTH MENTALLY DİSABLED CHİLD | ERKAN EFİLTİ | 457–468 |
| Lise Öğrencilerinin Atom ile ilgili Zihinsel Modellerinin Ders Kitaplarındaki Görseller ile Karşılaştırılması | Zeynep YASEEN,SEVİL AKAYGÜN | 469–490 |
| Eğitim Araştırmalarında "Lider Yetiştirme ve Liderlik Geliştirme" Çalışmaları: 1980-2014 Arası Durum Tespiti | EMİNE GÜMÜŞ,MURAT ESEN,MEHMET ŞÜKRÜ BELLİBAŞ | 491–505 |
| Ders Kitaplarında Tarih Konularının Öğretiminde Kullanılan Haritaların Temel Özelliklerinin İncelenmesi | KUBİLAY YAZICI,Gülsün ÖZDEMİR | 506–520 |