| 52. SAYI KAPAK | Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) | 1–1 |
| 52. SAYI HAKEM LİSTESİ | Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) | 1–1 |
| Stem Uygulamalarına İlişkin Görüşlerle Bu Uygulamanın Bilimsel Tutum ve Fen Öğretimi Öz Yeterlik İnancı Üzerine Etkisi | Fatma ÖNEN ÖZTÜRK | 1–38 |
| Türk Eğitim Sisteminde Liyakat (Meritokrasi) Esaslı Eğitim Yöneticiliği | Ramazan GÖK | 39–64 |
| Çocuğun İhmal ve İstismardan Korunmasında Okulun Rolüne İlişkin Öğretmen Görüşleri | Pelin TAŞKIN, Özge ERDEMLİ, Tuğba GÜNER DEMİR | 65–95 |
| Öğretmen Örgütsel Kimlik Algısı (ÖÖKA) Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Hasan TABAK, Mehmet BOYACI | 96–117 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Duygusal Zeka Düzeyleri İle Üniversite Yaşamına Uyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Hilal YILMAZ, Rengin ZEMBAT | 118–136 |
| Örgütsel Yalnızlık Anketinin Geliştirilmesi ve İl Maarif Müfettişlerinin Örgütsel Yalnızlıklarının İncelenmesi | Gülnar ÖZYILDIRIM, Kemal KAYIKÇI | 137–164 |
| Bütünleştirmenin Normal Gelişim Gösteren Çocuklar Üzerindeki Etkisi Ölçeğinin Türkçe Formunun Uyarlama Çalışması | Ümit ŞAHBAZ, Hakan ATILGAN, Dilek AŞIKOĞLU AYDEMİR | 165–184 |
| Yabancı Dil Öğrenenlerin Kullandıkları Dinleme Stratejileri İle Okumada Medya Tercihleri ve Okuma Sıklıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesine Yönelik Bir Araştırma | Serkan ŞENDAĞ, Mustafa CANER, Sacip TOKER | 185–211 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterlilikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi | Nuran TUNCER | 212–236 |
| İlköğretim Öğretmenlerinin Motivasyonunu Etkileyen Faktörler ve Okul Yöneticilerinin Uyguladıkları Stratejiler: Etiyopya Örneği | Kelemu Zelalem BERHANU, Ali SABANCI | 237–260 |
| Üstün Yetenekli Olan ve Olmayan Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi | Ramazan GÜREL, İffet Elif YETKİN-ÖZDEMİR | 261–286 |
| Uzmanların Pısa ve Tımms Sınavlarının Eğitim Politika ve Programlarına Etkisine İlişkin Görüşleri | Eda GÜRLEN, Abdul Samet DEMİRKAYA, Nuri DOĞAN | 287–319 |
| 5 Yaş Çocuklarının Zihinlerindeki Bilim İnsanı İmajı İçerisinde Stem Alanlarının Yer Alma Durumlarının İncelenmesi | Gülşah GÜNŞEN, Gülden UYANIK, Berrin AKMAN | 320–339 |
| 2018 Yılı Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Orijinal Ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi | Yıldızay AYYILDIZ, Abdullah AYDIN, Canan NAKİBOĞLU | 340–376 |
| Flüt Eğitiminde Zihinsel Çalışma Yapmanın Motivasyon ve Tutum ve Görev Performansı Üzerine Etkisi | Emre ÜSTÜN | 377–399 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Perspektifinden Mikroöğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesi | Oktay ASLAN, Cennet ELMAS | 400–427 |
| Bazı Değişkenlere Göre Annelerin Çocuklarının Öz Bakım Becerilerini Destekleme Uygulamaları | Maide ORÇAN KAÇAN, Seda ATA, İlayda KİMZAN, Seda KARAYOL | 428–446 |
| Öğretmen Algılarına Göre Tükenmişliğin Örgütsel Sessizliği Yordama Düzeyi | Funda ERYILMAZ BALLI, Emine ÖNDER | 447–462 |
| Çocuklarda Sosyal Duyarlılığın Geliştirilmesi: ‘Sokak Hayvanlarının Yardımcıları’ Projesi | Arzu ARIKAN, Yonca BAKIR, Meltem ÖZDEN | 463–490 |
| Çocuklarda Duygu Düzenlemenin Ölçülmesi:Ölçek Uyarlama ve Geliştirme Çalışması | Özlem GÜLGEZ, Bülent GÜNDÜZ | 491–518 |
| Yabancılara Türkçe Öğretiminde Konuşma Becerisi ve Telaffuz Eğitimi | Yunus ŞENYİĞİT, Alpaslan OKUR | 519–549 |
| REACT Stratejisinin Kavramsal Anlama Üzerine Etkisi: Maddenin Yapısı ve Özellikleri Ünitesi | Arzu KİRMAN BİLGİN, Nevzat YİĞİT | 550–572 |