| İÇİNDEKİLER (CİLT:18 - SAYI:3) | Baibu EĞİTİM FAKÜLTESİ | 1–10 |
| MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERLE MÜZİK UYGULAMALARINA İLİŞKİN ÖZYETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİ: GÜVENİRLİK ve GEÇERLİK ÇALIŞMASI | Mehmet Şahin AKINCI,Elif SAZAK PINAR,Uğur ALPAGUT | 1232–1251 |
| ORTAOKUL MÜDÜRLERİNİN DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK DAVRANIŞLARI İLE ÖĞRETMENLERİN MOTİVASYONU ARASINDAKİ İLİŞKİ | Nurullah AKSEL,Cevat ELMA | 1252–1268 |
| İKİNCİ DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENEN ÖĞRENCİLERİN TÜRK KÜLTÜRÜNE YÖNELİK FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ | Cengiz ALYILMAZ,Onur ER | 1269–1285 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA KAYGILARI VE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Aysel ARSLAN | 1286–1312 |
| EĞİTİM ORTAMLARI AÇISINDAN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI | Ayhan BABAROĞLU | 1313–1330 |
| GELECEKTE SEÇMEK İSTEDİKLERİ MESLEKLERE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | Muhammd Doğukan BALÇIN,Melike YAVUZ TOPALOĞLU | 1331–1359 |
| YARATICI PROBLEM ÇÖZME ÖZELLİKLERİ ENVANTERİ’Nİ TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI | Demet BARAN BULUT,Ali Sabri İPEK,Berna AYGÜN | 1360–1377 |
| YARATICI PROBLEM ÇÖZME ÖZELLİKLERİ ENVANTERİNİ TÜRKÇEYE UYARLAMA ÇALIŞMASI | Ali Sabri İPEK, Demet BARAN BULUT, Berna AYGÜN | 1360–1377 |
| HARMANLANMIŞ VE YÜZ-YÜZE ÖĞRENME ORTAMLARINDA KULLANILAN ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN İNTERNETE YÖNELİK TUTUMA ETKİSİ | Ali ÇETİN,Ömer Faruk ÖZDEMİR | 1378–1403 |
| MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK TÜRLERİNE İLGİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME | Halil Ozan DEMİRTAŞ,Hüsniye Seval KÖSE | 1404–1415 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Zühal DİNÇ ALTUN,Fatma Gül UZUNER | 1416–1432 |
| ÇOKLU ZEKÂ KURAMI DESTEKLİ DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİ | Salih Kürşad DOLUNAY,Ömer SAVAŞ | 1433–1455 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN “MANTIK” KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI | Ekrem Ziya DUMAN,Aylin ARSLAN,Özlem KÜÇÜKŞABANOĞLU | 1456–1473 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN İŞ KONUSUNDAKİ ALTERNATİF KAVRAMLARININ VE KÖKENLERİNİN BELİRLENMESİ | Meryem GÖRECEK BAYBARS | 1474–1493 |
| EN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN İŞ KONUSUNDAKİ ALTERNATİF KAVRAMLARININ VE KÖKENLERİNİN BELİRLENMESİ | Meryem GÖRECEK BAYBARS | 1474–1493 |
| ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE ÖĞRETİM ELEMANLARININ FARKLILIKLARA YAKLAŞIMLARI | Gizem GÜNÇAVDI,Soner POLAT | 1494–1513 |
| GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ALAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI İLE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ | Yüksel GÜNDÜZ,Hatice KUMCAĞIZ | 1514–1553 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARINDAKİ ESKİÇAĞ TARİHİNE İLİŞKİN ÖGELERİN İNCELENMESİ (TÜRKİYE, ÇEK CUMHURİYETİ, İNGİLTERE, İRLANDA CUMHURİYETİ, SİNGAPUR VE ABD NEW JERSEY ÖRNEĞİ) | Güngör KARAUĞUZ,Tuğba Cevriye ÖZKARAL | 1534–1553 |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN ÇOCUĞUN CİNSEL EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Servet KARDEŞ,Neslihan GÜNEY KARAMAN | 1554–1570 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖZLEM YAPMAYA İLİŞKİN ALGILARI | Zeynep KOYUNLU ÜNLÜ | 1571–1584 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Funda NALBANTOĞLU YILMAZ,Hicran ÇETİN GÜNDÜZ | 1585–1602 |
| MODELLERİN OKUMA- YAZMA- UYGULAMA YÖNTEMİ VE YEDİ İLKE İLE UYGULANMASININ MADDENİN TANECİKLİ YAPISI VE YOĞUNLUK KONULARININ KAVRAMSAL ANLAŞILMASINA ETKİSİ | Seda OKUMUŞ,Kemal DOYMUŞ | 1603–1638 |
| YABANCI DİL ÖĞRETİM GÖREVLİLERİNİN ÖRGÜTSEL KÜLTÜR ALGILARININ ZAMAN İÇİNDE DEĞİŞİMİ | Mustafa ÖZDERE | 1639–1659 |
| PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ | Ebru ÖZTÜRK AKAR | 1660–1677 |
| CROSS GRADE ANALYSIS OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS’ PERCEPTIONS RELATED TO THE CONCEPT OF | Günay PALİÇ ŞADOĞLU,Ayşegül SAĞLAM ARSLAN | 1678–1701 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YARATICILIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ | Musa POLAT,Hakkı KONTAŞ | 1702–1721 |
| İNGİLİZCE LİSE DERS KİTAPLARINDA CİNSİYET TEMSİLİ: MESLEK VE SIFAT GÖSTERİMLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME | Sibel SÖĞÜT | 1722–1737 |
| TEKNOLOJİ ENTEGRASYON MATRİSİ’NİN ÖĞRENCİLERİN FEN BİLİMLERİ DERSİ AKADEMİK BAŞARILARI VE TEKNOLOJİ YETERLİKLERİNE ETKİSİ | Hasan TENKOĞLU,Recep ÇAKIR | 1738–1758 |
| MESLEK LİSELERİNDE DİSİPLİN SORUNLARI VE NEDENLERİ | Esef Hakan TOYTOK,Muhammed Behçet YILDIRIM | 1759–1778 |
| YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNE KUVVET VE HAREKET ÜNİTESİNİN ÖĞRETİLMESİNDE ARGÜMANTASYON ODAKLI ÖĞRENME SÜRECİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ | Gülşah ULUAY,Abdullah AYDIN | 1779–1799 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SİNİZM TUTUMLARININ İŞ PERFORMANSLARINA ETKİSİ: ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞININ ARACI ROLÜ | Tevfik UZUN | 1800–1821 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF VE BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF ÖĞRETMENİ KAVRAMLARINA YÖNELİK METAFORİK ALGILARI | Yeşim YENER,Fatma ATALAY | 1822–1840 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA SÜRECİNDE YAPTIKLARI ÇALIŞMALAR | Ahmet YIKMIŞ,Burcu AKTAŞ,Aysun Havva KARABULUT,Nesime Kübra TERZİOĞLU | 1841–1860 |
| LİSE ÖĞRETMENLERİNDE TÜKENMİŞLİK, İŞ DOYUMU VE ALGILANAN SOSYAL DESTEK: BURSA İLİ ÖRNEĞİ | Enis YILMAZ,Selçuk ASLAN | 1861–1886 |