| ÖZEL DERSHANELERDEN ÖZEL OKULLARA DÖNÜŞÜM PROJESİ | Burçak Çağla GARİPAĞAOĞLU | 0–0 |
| MATEMATİK BİLİŞSEL GELİŞİMİNİN ÖRTÜK BÜYÜME MODELİ İLE İZLENMESİ | Seyran ERGİN AYDEMİR,Önder SÜNBÜL | 0–0 |
| Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersine Yönelik Tutumları, Yaratıcılık Algıları ve Öz-Yeterlik İnançları Arasındaki İlişki | Ebru BAKAÇ,Raşit ÖZEN | 0–0 |
| Bilgisayar Bağımlılığı ile Baş Etme Eğitimi Programının 9. Sınıf Öğrencileri Üzerindeki Etkisi | Pervin NEDİM BAL,Hakan METAN | 0–0 |
| Anadili İngilizce Olan ve Olmayan İngilizce Okutmanlarının Kültürlerarası Yabancı Dil Eğitimi Üzerine Algıları | Zeynep MUTLU CANSEVER,Enisa MEDA | 0–0 |
| Fizik Eğitimi Araştırma Görevlilerinin Yeni Fizik Öğretim Programı (2013) Hakkındaki Algıları | Hasan Yücel ERTEM,Gökçe GÖKALP | 0–0 |
| Okul Öncesi Öğretmenliği Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Araştırma Projesi Dersine İlişkin Algı ve Önerileri | İnanç ETİ,Serhat GÜNDOĞDU | 0–0 |
| İLK VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME VE ÖRGÜTSEL SİNİZM DÜZEYLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Türkan ARGON,Serkan EKİNCİ | 0–0 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN İNCELENMESİ (ÇANAKKALE ÖRNEĞİ) | Cansu GÜDEN,Betül TİMUR | 0–0 |
| YETİ YİTİMİ MODELLERİNİN TARİHSEL SÜRECİ | Aydın KIZILASLAN,Seraceddin Levent ZORLUOĞLU,Ali YÜCE,Mustafa SÖZBİLİR | 0–0 |
| Türkiye de İlköğretim Programlarının Değerlendirilmesine Yönelik Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi (2005–2014) | Emine Seda KOÇ | 0–0 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Oluşturmacı Öğretimin Etkisi | Ali Yiğit KUTLUCA,Abdullah AYDIN | 0–0 |
| Öğretmenlerin Örgütsel Sosyalleşme ve Özdeşleşme Düzeyleri ile Birlikte Çalışma Yeterlikleri Arasındaki İlişki | Şenay SEZGİN NARTGÜN,Sibel DEMİRER | 0–0 |
| ÖĞRENCİ GÖZÜYLE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ VE ÖĞRETMENİ | Gülşen ÖZCAN,A. Dilşad MİRZEOĞLU,Dilşad ÇOKNAZ | 0–0 |
| Üniversite Öğrencilerinde Öz Duyarlılık ve Yaşam Doyumu | Fatma Dilek TEL,Tuğba Sarı | 0–0 |
| Demografik Özellikler ve Tutumun Tükenmişlik Üzerine Yordayıcılık Etkisi | Celal Teyyar Uğurlu,H. Gonca Usta | 0–0 |
| İLK VE ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME VE ÖRGÜTSEL SİNİZM DÜZEYLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ* | Türkan ARGON, Serkan EKİNCİ | 1–19 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI, YARATICILIK ALGILARI VE ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | Ebru BAKAÇ,Raşit ÖZEN | 41–61 |
| BİLGİSAYAR BAĞIMLILIĞI İLE BAŞ ETME PSİKO-EĞİTİMİ PROGRAMININ 9. SINIF ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ | Pervin NEDİM BAL,Hakan METAN | 62–74 |
| ANADİLİ İNGİLİZCE OLAN VE OLMAYAN İNGİLİZCE OKUTMANLARININ KÜLTÜRLERARASI YABANCI DİL EĞİTİMİ ÜZERİNE ALGILARI | Zeynep MUTLU CANSEVER,Enisa MEDA | 75–94 |
| FİZİK EĞİTİMİ ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNİN YENİ FİZİK ÖĞRETİM PROGRAMI (2013) HAKKINDAKİ ALGILARI | Hasan Yücel ERTEM,Gökçe GÖKALP | 95–120 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMA PROJESİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİ | İnanç ETİ,Serhat GÜNDOĞDU | 121–139 |
| TÜRKİYE’DE İLKÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ (2005–2014) | Emine Seda KOÇ | 198–216 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: OLUŞTURMACI ÖĞRETİMİN ETKİSİ | Ali Yiğit KUTLUCA,Abdullah AYDIN | 217–236 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞME VE ÖZDEŞLEŞME DÜZEYLERİ İLE BİRLİKTE ÇALIŞMA YETERLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Şenay SEZGİN NARTGÜN,Sibel DEMİRER | 237–269 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE ÖZ-DUYARLIK VE YAŞAM DOYUMU | Fatma Dilek TEL,Tuğba Sarı | 292–304 |
| DEMOGRAFİK ÖZELLİKLER VE TUTUMUN TÜKENMİŞLİK ÜZERİNE YORDAYICILIK ETKİSİ | Celal Teyyar UGURLU, H. Gonca Usta | 305–318 |