| PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN DİJİTAL OKURYAZAR OLMA DURUMLARI | Murat CANPOLAT,Sevilay CANPOLAT,Serinay KARAOĞLU | 1083–1096 |
| SALGIN SÜRECİNİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ YETERLİLİKLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ | Nalan ALTAY | 1097–1109 |
| YÜKSEKÖĞRETİMDEKİ GENÇ YETİŞKİNLER İÇİN SOSYAL MEDYA YETERLİK ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI | Ufuk TUĞTEKİN | 1110–1126 |
| TERS YÜZ SINIF MODELİNİN ORTAÖĞRETİM DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE DENEYİMLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ | Mehmet YAVUZ,Selçuk KARAMAN | 1127–1144 |
| GELECEKTEKİ UYGULAMACILAR OLARAK ÖĞRETMEN ADAYLARININ UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK ÖZ YETERLİK VE YARAR ALGILARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Derya BAŞER | 1145–1158 |
| KARESEL ATAMA İLE ÇOKLU REGRESYON VE LOJİSTİK REGRESYON SONUÇLARININ TEORİ ÇEŞİTLEMESİ KAPSAMINDA KARŞILAŞTIRILMASI | Mehmet Taha ESER,Gökhan AKSU | 1159–1171 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL BİLGİNİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Özay SOSLU | 1172–1185 |
| TÜRKİYE’DE MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK ÜZERİNE FELSEFİ TERCİHLERİ: BİÇİMSEL VE / VEYA DUYUMSAL | Göksel YIKMIŞ,Ahmet Serkan ECE,Ekin ÇORAKLI KAHRAMAN | 1186–1197 |
| İNGİLİZCE ÖĞRETİM GÖREVLİLERİNİN PANDEMİ DÖNEMİ UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİ: BİR VAKA ÇALIŞMASI | Gokce ERKAN,Seher BALBAY | 1198–1211 |
| ÖĞRETMENLERİN DAVRANIŞSAL GÜÇLENDİRİLMESİ İLE ÖRGÜTSEL ADANMIŞLIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | Ramazan ERTÜRK,Nuri AKGÜN | 1212–1229 |
| ÖĞRETİM DİLİ OLARAK İNGİLİZCE: ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİ | Saliha TOSCU | 1230–1244 |
| MESLEK LİSELERİ ZORUNLU MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI: TÜRKİYE VE FİNLANDİYA | Gültekin TINAZTEPE,Serap KEMALİ,Sinem SEZER EVCAN | 1245–1258 |
| ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDA BULUNAN PROBLEM KURMA ETKİNLİKLERİNİN ULUSLARARASI DÜZEYDE KARŞILAŞTIRILMASI | Nazan MERSİN,Çiğdem KILIÇ | 1259–1279 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE METAFORLARIN KULLANIMI ÇERÇEVESİNDE DERS KİTAPLARININ İNCELENMESİ | Ünsal BEKDEMİR,Pınar TAĞRİKULU,Elif Omca ÇOBANOĞLU | 1280–1293 |
| İKİ BOYUTLU BENLİK SAYGISI: DİĞER BENLİKLERLE İLİŞKİSİ | Necla ACUN KAPIKIRAN,N.ceren GÜZEL | 1294–1310 |
| BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ MATEMATİK VE HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN İLKOKUL 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DERSLERDEKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ | Murat BAŞ,Bayram TAY,Neşe IŞIK TERTEMİZ | 1311–1327 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKTİF YURTTAŞLIK ÖZ YETERLİKLERİ VE MİLLİ DEĞERLERİN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Salih USLU,Şükran GEÇGEL | 1328–1342 |
| 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABINDA YER ALAN ETKİNLİKLERİN 2018 SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI’NDA YER ALAN KAZANIMLAR AÇISINDAN İNCELENMESİ | Seher AZRAK | 1343–1358 |
| 8. SINIF MATEMATİK KONULARINA GÖRE TÜRKİYE, SİNGAPUR VE ABD MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERİK VE GÖRSELLİK AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI | Aslıhan ATA ÖZER,Hakan YAMAN | 1359–1377 |
| YARATICI DRAMA TEKNİĞİ KULLANIMININ 8. SINIF İNGİLİZCE DERSİ OKUMA BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE ÖĞRENCİ TUTUMUNA ETKİSİ | Dilek AYNA,Rıfat GÜNDAY | 1378–1391 |