Makale yoğunluğundan dolayı yeni başvuru kabul edilmemektedir. Makale kabul tarihi daha sonra duyurulacaktır. MİLLÎ EĞİTİM DERGİSİ 2023 YILI ÖZEL SAYISI "K-12 Beceri Eğitiminde Türkiye Perspektifi: Kuram ve Uygulama" DETAYLI BİLGİ İÇİN TIKLAYIN MAKALENİZİ GÖNDERMEDEN ÖNCE DERGİMİZİN YAYIN İLKELERİ Nİ VE MAKALE YÜKLEME KILAVUZUNU MUTLAKA İNCELEYİNİZ. YAYIN İLKELERİNİN HERHANGİ BİR MADDESİNE UYMAYAN MAKALELER ÖN İNCELEMEDE İADE EDİLİR. Dergimizde Etik Kurul İzin Belgesi zorunludur. Etik Kurul İzni olmayan makaleler değerlendirmeye alınmaz. DETAYLI BİLGİ İÇİN TIKLAYIN Millî Eğitim dergisinde eğitim alanındaki makalelere yer verilir. Makalelerde araştırmaya dayalı olma, alana katkı sağlama, uygulamaya ilişkin öneriler ortaya koyma, yeni ve farklı gelişmeleri irdeleme, güncel olma ölçütleri dikkate alınır.
2009 · Cilt: 39 - Sayı: 184
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| TÜRKİYE’DE EĞİTİM BÜTÇESİ | Uğur AKIN | 8–25 |
| İLKÖĞRETİMDE LİDERLİK EĞİTİMİ | Sadık KARTAL | 26–36 |
| KLASİK SINIF ORTAMINDA ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTIRMAK İÇİN BİR GİRİŞİM: OTURMA DÜZENİ VE ÖDEV YAPMANIN ETKİSİ | Selim ÇELİK,Zekeriya AKTÜRK | 37–43 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE YÖNETİMİNE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ* | Niyazi ÖZER,Burhanettin DÖNMEZ | 44–70 |
| SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜK PERSONELİNİN İŞ DOYUM DÜZEYİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ALAN ÇALIŞMASI | Emine ÖNDER,Ali TAŞ | 71–81 |
| İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞ YARDIMCILARININ MÜFETTİŞ SEÇME VE YETİŞTİRME ESASLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Abdurrahman EKİNCİ | 82–101 |
| TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNİN BİREYE VE TOPLUMA KAZANDIRDIKLARI VE TOPLUMUN BEKLENTİLERİ | Hakan Şevki AYVACI,Salih AKYILDIZ | 102–119 |
| 100. YILINDA II. MEŞRUTİYET’İN ENTELLEKTÜEL MİRASI | Mustafa GÜNDÜZ | 120–140 |
| TANPINAR’DA ROMAN TEKNİĞİ AÇISINDAN RÜYA VE MÜZİK | Hülya BAYRAK AKYILDIZ | 141–150 |
| TURAN OFLAZOĞLU’NUN OYUNLARINDA TARİHÎ GERÇEKLİK VE BU TÜR ESERLERİN TARİH ÖĞRETİMİNE KATKISI ÜZERİNE BİR İNCELEME | Hüseyin DOĞRAMACIOĞLU | 151–160 |
| COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN DAVRANIŞSAL AMAÇLARINA ORTAÖĞRETİM COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRENCİLERİNİN ULAŞMA DÜZEYİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ | Fazlı SOLMAZ | 161–175 |
| GÜNÜMÜZ DÜNYA SORUNLARI KARŞISINDA COĞRAFYA EĞİTİMİ | İlhan TURAN | 176–191 |
| BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN BİRLİKTE ÇALIŞMA YETERLİKLERİ | Hüseyin ÜNLÜ,Ali Murat SÜNBÜL,Latif AYDOS | 192–202 |
| ORTAÖĞRETİMİN GENEL LİSELER ÖRNEĞİNDE SPOR BÖLÜMLERİNDE OKUTULAN DERS KİTAPLARININ YETERLİLİK DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI | Ahmet Yılmaz ALBAYRAK* | 203–217 |
| OKULDA ZORBALIK | Sevda ÖZDİNÇER ARSLAN,Sevim SAVAŞER | 218–227 |
| TARİH ÖĞRETMENLERİNİN TARİHSEL DÜŞÜNME BECERİLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ | İsmail Hakkı DEMİRCİOĞLU* | 228–239 |
| İNGİLİZCE DERSİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN ERİŞİSİ, DERSE KARŞI TUTUMLARINA VE ÖĞRENİLENLERİN KALICILIĞINA ETKİSİ | Gökhan BAŞ | 240–256 |
| İNGİLİZCE DERSİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN ERİŞİSİ, DERSE KARŞI TUTUMLARINA VE ÖĞRENİLENLERİN KALICILIĞINA ETKİSİ | Gökhan BAŞ | 240–256 |
| FEN ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM SÜRECİNDE BİLGİSAYARI BİR ÖĞRETİM ARACI OLARAK KULLANMADAKİ YETERLİK DÜŞÜNCELERİ | Özkan YILMAZ | 257–268 |
| KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÜNDELİK YAŞAM OLAYLARININ KİMYASAL TEMELİNİ AÇIKLAMA DÜZEYİ | Selahatdin AY,Ajda KAHVECİ | 269–289 |
| TAM ÖĞRENME İLKELERİ DOĞRULTUSUNDA FARKLI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİYLE İŞLENEN MATEMATİK DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK TUTUMLARINA ETKİSİ | Sare ŞENGÜL,Nazife ZENGİN | 290–305 |