| Türkiye‟de Kültür ve Kültür Öğrenimine Karşı Öğretmen ve Öğrenci Tutumları | Ayhan Kahraman | 1–12 |
| Türkçe rica cümlelerinin uzunluğunda cinsiyete göre farklılıklar üzerine bir çalışma | Engin Evrim Önem | 13–21 |
| İngilizce‟nin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda sözlü düzeltici dönütlerin kullanımı üzerine bir araştırma | Gökhan Öztürk | 22–37 |
| Üniversite Düzeyinde Çevirmen Eğitiminde Dilbilimin Önemi | İsmail Erton,Yasemin Tanbi | 38–53 |
| Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ortamında Özyeterlik ve Kaygı Durumları | Cemile Doğan | 54–65 |
| Anadilde belirtiselliğin ve yabancı dilde girdi kuvvetinin İranlı "Yabancı Dil olarak İngilizce" öğrencilerinin yazılarındaki dil yapılarının olası fosilleşmelerini belirlemedeki rolü | Musa Nushi | 66–86 |
| Anadilde belirtiselliğin ve yabancı dilde girdi kuvvetinin İranlı "Yabancı Dil olarak İngilizce" öğrencilerinin yazılarındaki dil yapılarının olası fosilleşmelerini belirlemedeki rolü | Musa Nushi | 66–86 |
| Öğrencilerin Bağlamsal Kelime Öğretimi Hakkındaki Görüşleri: Yapılandırmacı Bir Değerlendirme | Bahadır Tosun | 87–106 |
| İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Bireylerin Deneme Türündeki Yazılı Anlatımlarında Konu Yapısı ve Yazma Dersleri İçin Öneriler | Mehmet Kılıç,Bilal Genç,Erdoğan Bada | 107–116 |
| ELT research in Turkey: A content analysis of selected features of published articles | Oktay Yağız,Burcu Aydın,Ahmet Selçuk Akdemir | 117–134 |
| Belirsizlik Hoşgörüsü, Okuma Başarısı ve Cinsiyet Yabancı Dilde Okuma Kaygısını Yordayabilir mi? | Gülten Genç | 135–151 |
| Derlem kullanımı ve ters yüz uygulamalar ile kelime ve dil bilgisi farkındalığının arttırılması | Hatice Karaaslan,Hatice Karaaslan,Hatice Karaaslan | 152–165 |
| Öğrenci ve öğretmenlerin çelişen görüşleri: yazılı düzeltici dönüt | ÇAĞLA ATMACA | 166–182 |
| İngilizce Öğretmenlerinin Okuma Stratejilerinin Kullanımına Yönelik İnançları | Dilek Çakıcı | 183–194 |
| Turizm Almancasına Yönelik Yerel Bir Ders Kitabı Yazmak İçin Bir Araştırma | DOĞU ATAŞ,AYTEN GENÇ | 195–205 |
| İngiliz Dili Öğretmen Eğitiminde Dönüm Noktası: İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğreten Öğretmen Adaylarının Niteliklerinin Değerlendirilmesinde Avrupa Profil Belirleme Gidinin Kullanımı | Ayfer Su Bergil,Arif SARIÇOBAN | 206–220 |
| ‘Life’ ders kitapları serisinin kültürel bileşenleri açısından değerlendirilmesi | Ayça Berna Böcü,Salim RAZI | 221–237 |
| Yabancı Dil olarak İngilizce Okuma Sürecinde ADOÇ ve Göz Hareketleri Özellikleri: Orta Seviye Okuyucular | Emrah Dolgunsöz,Arif Sarıçoban | 238–252 |
| Kavramsal metafor kuramı ve İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretimi: Vücut parçalarıyla ilgili kelimeler üzerine bir çalışma | Cemal Çakır | 253–279 |