Dergiler / Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Değerli Yazarlarımız, Dergimiz TR Dizin tarafından 2023 yılında da taranmaktadır. Gönderimlerde aşağıdaki hususlara dikkat edilmesi önemlidir. 1. Makale başvurusu yapılmadan önce "Yazım Kuralları" ve "Başvuru Şartları" sayfaları incelenmelidir. 2. Yazarlar, genişletilmiş özetle ilgili düzenlemeleri çalışma yayına kabul edildiğinde yerine getirebilir (örn. kelime sayısı başvuru esnasında yazım kurallarımıza uygun olmayabilir). Yazım kurallarımıza göre makalelerde, Türkçe metinler için 1,500-2,000 kelimeden oluşan İngilizce, İngilizce metinleri için ise Türkçe yapılandırılmış geniş özet bulunmalıdır. 3. Sisteme yüklenen makalelerde yazar tarafından benzerlik raporu (intihal raporu) yüklenmesi gerekmektedir. Benzerlik oranı %20'den fazla olan makaleler işleme alınmayacak olup editör tarafından yazara iade edilecektir. 4. TRDizin 2020 kriterlerine göre tüm alanlarda yapılan çalışmalar için etik kurul izni bulunmalıdır. Ayrıca alınan etik kurul iznine ilişkin bilgiler (Kurul adı, Değerlendirme tarihi, etik izin belgesi sayı numarası), çalışmanın "Yöntem" başlığında ve başlık sayfasında yer almalıdır. Tüm başvurularda etik kurul izni bilgilerinin yazarlar tarafından eksiksiz şekilde belirtilmesi gerekmektedir. 5. İngilizce tam metin ile yapılan başvurulara yayımlanma önceliği tanınacaktır.

2008 · Cilt: 21 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Üniversite Öğrencilerinin Yazılı Anlatım HatalarıAli Fuat ARICI209–220
Tilki İle Yılan Metninin Göstergebilimsel ÇözümlemesiNurhayat ATAN221–245
Merkezden Uzak Bir İlköğretim Okulunda Sanat Eğitimi Sorunsalına Uygulamalı Bir YaklaşımDilek Şahiner BİLHAN247–270
İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme YaklaşımlarıGül Ünal ÇOBAN,Ömer ERGİN271–293
İlköğretim II. Kademe Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesiYüksel DEDE,Şemsettin DURSUN295–312
6. Sınıf Fen Bilgisi ve Fen ve Teknoloji Öğretim Programlarının Karşılaştırılmalı Olarak İncelenmesi: Öğretim Öncesi GörüşlerMurat DEMİRBAŞ313–338
Okul Öncesi Dönem Çocuk Kitaplarında TemizlikKelime ERDAL339–356
Geleneksel Çocuk Oyunlarının Eğitimsel Değeri ve Unutulmaya Yüz Tutmuş Ahıska OyunlarıMinara Aliyeva ESEN357–367
İlköğretim I. Kademe Müzik Eğitiminde Öğretmenin EtkinliğiGülay GÖĞÜŞ369–382
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı: Sınıf Öğretmenleri Görüşleri Kapsamında Bir AraştırmaEngin KARADAĞ,Sevgi DENİZ,Tuğba KORKMAZ,Gürkan DENİZ383–402
Sekizinci Sınıfta Permütasyon ve Olasılık Konularının Aktif Öğrenme İle Öğretiminin Uygulama Düzeyi Öğrenci Başarısına EtkisiDilek Sezgin MEMNUN403–426
İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Dergisinde Öğrenme Halkası Yaklaşımının, Öğrencilerin Başarı ve Mantıksal Düşünme Yetenekleri Üzerine EtkisiFatma Şaşmaz ÖREN,Ramazan TEZCAN427–446
İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Öğrenme Halkası Yaklaşımının, Öğrencilerin Başarı ve Mantıksal Düşünme Yetenekleri Üzerine EtkisiFatma ÖREN ŞAŞMAZ, Ramazan TEZCAN427–446
Boks Antrenör Adaylarının Problem Çözme Becerisi ve Atılganlık Düzeylerinin TespitiFüsun ÖZTÜRK,Şenay KOPARAN,Mehmet EFE447–459
İlköğretim Öğrencilerinin Geometrideki Kavram YanılgılarıKürşat YENİLMEZ,Elif YAŞA461–483
İlköğretim Öğrencilerinin Geometrideki Kavram YanılgalarıKürşat YENİLMEZ, Elif YAŞA461–483
İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Bilgi Oluşturma Süreçlerinin Matematiksel Güçlerine Göre İncelenmesiSibel YEŞİLDERE,Elif B. TÜRNÜKLÜ485–510