Dergiler / Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Değerli Yazarlarımız, Dergimiz TR Dizin tarafından 2023 yılında da taranmaktadır. Gönderimlerde aşağıdaki hususlara dikkat edilmesi önemlidir. 1. Makale başvurusu yapılmadan önce "Yazım Kuralları" ve "Başvuru Şartları" sayfaları incelenmelidir. 2. Yazarlar, genişletilmiş özetle ilgili düzenlemeleri çalışma yayına kabul edildiğinde yerine getirebilir (örn. kelime sayısı başvuru esnasında yazım kurallarımıza uygun olmayabilir). Yazım kurallarımıza göre makalelerde, Türkçe metinler için 1,500-2,000 kelimeden oluşan İngilizce, İngilizce metinleri için ise Türkçe yapılandırılmış geniş özet bulunmalıdır. 3. Sisteme yüklenen makalelerde yazar tarafından benzerlik raporu (intihal raporu) yüklenmesi gerekmektedir. Benzerlik oranı %20'den fazla olan makaleler işleme alınmayacak olup editör tarafından yazara iade edilecektir. 4. TRDizin 2020 kriterlerine göre tüm alanlarda yapılan çalışmalar için etik kurul izni bulunmalıdır. Ayrıca alınan etik kurul iznine ilişkin bilgiler (Kurul adı, Değerlendirme tarihi, etik izin belgesi sayı numarası), çalışmanın "Yöntem" başlığında ve başlık sayfasında yer almalıdır. Tüm başvurularda etik kurul izni bilgilerinin yazarlar tarafından eksiksiz şekilde belirtilmesi gerekmektedir. 5. İngilizce tam metin ile yapılan başvurulara yayımlanma önceliği tanınacaktır.

2013 · Cilt: 26 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin Öğrenmeye Yönelik Algıları ile İlgili Nitel Bir ÇalışmaM. Ertaç ATİLA,Mustafa SÖZBİLİR321–342
Öğretmen Adaylarının Zaman Yönetimi Becerileri İle Sınav Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Akademik Başarılarına Göre İncelenmesiSelma GÜLEÇ,Pınar BAĞÇELİ KAHRAMAN,Gönül ONUR SEZER343–358
Atatürk'ün Öğrenim Gördüğü Manastır Vilayeti'nde EğitimMuammer DEMİREL,Fatma KAYA DOĞANAY359–385
Atatürk’ün öğrenim gördüğü manastır vilâyeti’nde eğitimFatma DOĞANAY KAYA, Muammer DEMİREL359–385
Ortaokul Öğrencilerinin Değer Yönelimlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesiSeyat POLAT,Muhittin ÇALIŞKAN387–404
İngilizce Öğretmenlerinin ve Yabancı Dil Öğrenen Öğrencilerin Tutum ve İnançlarının Metafor Yoluyla Ortaya ÇıkarılmasıNafiye Çiğdem AKTEKİN405–422
Doğrusal İlişki Bilgisini Oluşturma Süreci Üzerinde Bir Durum ÇalışmasıMurat ALTUN,Burcu DURMAZ423–438
Doğrusal ilişki bilgisini oluşturma süreci üzerine bir durum çalışmasıBurcu DURMAZ, Murat ALTUN423–438
Çalgı Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin Kullandıkları Çalışma TaktikleriSabahat ÖZMENTEŞ439–454
Müzik Öğretmeni Adaylarının Müziksel İşitme Okuma Yazma Dersleri Başarılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Balıkesir Üniversitesi Örneği)Özge GENÇEL ATAMAN455–472
Karikatür Destekli Öğretimin Öğrenci Akademik Başarısı ve Bilginin Kalıcılığına Olan Etkisinin AraştırılmasıMurat TAŞ473–500
Karikatür destekli fen öğretimine ilişkin bir araştırma: ilköğretim 6. Sınıf yaşamımızdaki elektrik ünitesi örneğiMurat TAŞ473–500
Türk Öğrencilerin PISA'da Karşılaştıkları Güçlüklerin AnaliziHatice Kübra GÜLER501–522
Türk öğrencilerin PISA’da karşılaştıkları güçlüklerin analiziHatice Kübra GÜLER501–522
Sosyal Bilgiler Dersinden Örnek Olay Yöntemi Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarı Derse Karşı Tutum ve Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerine EtkileriZafer İBRAHİMOĞLU,Cemil ÖZTÜRK523–548
Sosyal bilgiler dersinde örnek olay yöntemi kullanımının öğrencilerin akademik başarı derse karşı tutum ve eleştirel düşünme becerileri üzerine etkileriZafer İBRAHİMOĞLU, Cemil ÖZTÜRK523–547