Ana Dili Eğitimi Dergisi, Kış/Ocak, Bahar/Nisan, Yaz/Temmuz ve Güz/Ekim olmak üzere yılda dört sayı olarak yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. Ana Dili Eğitimi Dergisi, ana dili olarak Türkçenin eğitimi ile ilgili yapılan bilimsel çalışmaları araştırmacılar ve eğitimciler başta olmak üzere geniş bir kitleye duyurmak amacıyla yayımlanmaktadır. Ana Dili Eğitimi Dergisi’nin kapsamı; dinleme eğitimi, konuşma eğitimi, okuma eğitimi, yazma eğitimi ve dil bilgisi öğretimi konu alanlarından oluşmaktadır. Dergimizde nitel, nicel ve karma yöntemli özgün araştırma makalelerine ve literatürü kapsamlı bir şekilde ele alan derleme makalelere yer verilmektedir.
2023 · Cilt: 11 Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Ön Bilgi, Okuma Hataları ve Kelime Tanıma Becerilerinin Okuduğunu Anlamaya Etkisi | Halil İbrahim ÖKSÜZ, Hayati AKYOL | 269–282 |
| Yazma Eğitimine Yönelik Lisansüstü Çalışmalarda Kullanılan Ölçme Araçları Üzerine Bir İnceleme | Mehmet TEMİZKAN, Öznur YILDIRIM | 283–306 |
| Ortaokul 5 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Öz Düzenleme Becerilerine Yönelik Algılarıyla Türkçe Ders Başarıları Arasındaki İlişki: Kars İli Örneği | Başak ESMER ATEŞ, Tazegül DEMİR ATALAY | 307–327 |
| 5-6 Yaşındaki Çocukların Öz Düzenleme ile Erken Okuryazarlık Becerileri Arasındaki İlişki | Şule Yıldız KISAOĞLU, Asya ÇETİN | 328–345 |
| Ortaokul 6. Sınıf Edat ve Bağlaç Konusunda Başarı Testi Geliştirme: Güvenirlik ve Geçerlik Analizi | Fatma Burcu HANÇER, Şükran DİLİDÜZGÜN | 346–362 |
| Temel Eğitimde Ana fikir Öğretimi Uygulamaları | Dilek KIRNIK, İlhan ERDEM | 363–376 |
| Çevrim İçi Okuma Motivasyonu Ölçeği: Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Emine SUR, Handan ÇELİK | 377–389 |
| Kırsalda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma-Yazma Öğretimine İlişkin Görüşleri | Hamza GÖNÜLAL, Mecit ASLAN | 390–412 |
| Okuduğunu Anlama İle İlgili Bilişsel Farkındalık Düzeyinin Gelişmesinde KWL Stratejisinin Rolü | Hale YÖNEZ, Necati DEMİR | 413–436 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Nesil Türkçe Sorularına İlişkin Görüşleri | Aslıhan KAYA, Çavuş ŞAHİN | 437–453 |
| İlkokul Türkçe Dersi Okuma Metinlerindeki Kelime, Harf ve Hece Sıklıklarına Karşılaştırmalı Bir Bakış | Mehmet Fatih KARACA | 454–472 |