Dergiler / Ana Dili Eğitimi Dergisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, Kış/Ocak, Bahar/Nisan, Yaz/Temmuz ve Güz/Ekim olmak üzere yılda dört sayı olarak yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. Ana Dili Eğitimi Dergisi, ana dili olarak Türkçenin eğitimi ile ilgili yapılan bilimsel çalışmaları araştırmacılar ve eğitimciler başta olmak üzere geniş bir kitleye duyurmak amacıyla yayımlanmaktadır. Ana Dili Eğitimi Dergisi’nin kapsamı; dinleme eğitimi, konuşma eğitimi, okuma eğitimi, yazma eğitimi ve dil bilgisi öğretimi konu alanlarından oluşmaktadır. Dergimizde nitel, nicel ve karma yöntemli özgün araştırma makalelerine ve literatürü kapsamlı bir şekilde ele alan derleme makalelere yer verilmektedir.

2022 · Cilt: 10 - Sayı: 3

MakaleYazarSayfa
İlkokul 1. Sınıfta Uzaktan Eğitimle Okuma Yazma Sürecine İlişkin Veli GörüşleriHatice YILDIZ, Hamide DURSUN507–529
Dijital ve Basılı Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıFatih Mehmet CİĞERCİ, Cengiz KESİK, Mesut YILDIRIM530–546
Yazma Becerisine İlişkin Gözden Geçirme Uygulamalarını Tanılamada Öğretmen ve Öğrenci YaklaşımlarıGıyasettin AYTAŞ, Rahime ŞENTÜRK547–558
Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Dinleme Özyeterliklerinin İncelenmesiNahide İrem AZİZOĞLU559–574
Ortaöğretim Öğrencilerinin Üst Düzey Okuduğunu Anlama Becerilerinin İncelenmesiAbdullah Talha AKTAŞ, Derya YILDIZ, Devrim DİVRİK, Burak ÖZÇELİK575–597
Uzaktan Eğitim Sürecinde İlk Okuma Yazma Öğretimine İlişkin Öğretmen GörüşleriFatih Çetin ÇETİNKAYA, Serpil ELALMIŞ598–618
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Dijital Okuryazarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıBüşra Nur TURAN, Rabia ASAL ÖZKAN, Ayfer ŞAHİN619–630
Covid-19 Salgını Sürecinde İlk Okuma ve Yazma Öğretiminde Eğitsel Oyun Uygulamalarına Yönelik Öğretmen GörüşleriÇağla KALAYCIOĞLU AKİS, Çavuş ŞAHİN631–647
Sınıf Öğretmenlerinin Yazma Güçlüğü ile İlgili GörüşleriDiren ÇELİK, Derya ARSLAN ÖZER648–670
Web 2.0 Araçlarının Dijital Okuryazarlık Becerilerinin ve Web Pedagojik İçerik Bilgisinin Gelişimine EtkisiYasemin BAKİ671–695
Sınıf Öğretmenlerinin Okuryazarlık Öğretimine İlişkin Özyeterlik Algılarının İncelenmesiÇiğdem ŞAHİN TAŞKIN, Dilek SARILAN696–717