Dergiler / Ana Dili Eğitimi Dergisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, Kış/Ocak, Bahar/Nisan, Yaz/Temmuz ve Güz/Ekim olmak üzere yılda dört sayı olarak yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. Ana Dili Eğitimi Dergisi, ana dili olarak Türkçenin eğitimi ile ilgili yapılan bilimsel çalışmaları araştırmacılar ve eğitimciler başta olmak üzere geniş bir kitleye duyurmak amacıyla yayımlanmaktadır. Ana Dili Eğitimi Dergisi’nin kapsamı; dinleme eğitimi, konuşma eğitimi, okuma eğitimi, yazma eğitimi ve dil bilgisi öğretimi konu alanlarından oluşmaktadır. Dergimizde nitel, nicel ve karma yöntemli özgün araştırma makalelerine ve literatürü kapsamlı bir şekilde ele alan derleme makalelere yer verilmektedir.

2019 · Cilt: 7 - Sayı: 4

MakaleYazarSayfa
2019 Cilt:7 Sayı:4 Jenerik DosyasıGenel EDİTÖR1–1
Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık DüzeyleriAlper YONTAR815–824
Öğretmen Görüşlerine Göre Türkçe Öğretiminde Karşılaşılan Problemlerin KaynaklarıÖmer ÇİFTÇİ,Celal UZUNYOL825–840
Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve UygulamalarıCAFER ÇARKIT841–856
A Study on Vocabulary Learning Strategies of Turkish EFL StudentsMurat HİŞMANOĞLU,Yusuf Ziyaettin TURAN857–875
İngilizceyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Türk Öğrencilerin Kelime Öğrenme Stratejileri Üzerine Bir ÇalışmaMurat HİŞMANOĞLU, Yusuf Ziyaettin TURAN857–875
Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenilirlik ÇalışmasıAhmet Tayfun ÖZTÜRK,Arif ÇERÇİ876–897
Eğitsel Oyunların Öğrencilerin Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenmeye Dönük Tutumlarına ve Konuşma Becerilerine EtkisiMurat İNAL,Özgen KORKMAZ898–913
Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Tutumları ve Okuma Motivasyonları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiNurullah ŞAHİN914–940
Akran Destekli Yazmanın İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Başarı ve Performansına Etkisi: Bir Pilot AraştırmaİSMAİL SARİKAYA,Ömer YILAR941–963
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Dijital Öykülerin EtkisiYasemin BAKİ964–995
Yedi İklim Türkçe Setinde Arapça Kökenli Sözcüklerin SıklığıHüseyin ÖZÇAKMAK,Görkem Yılmaz TUTKU996–1009
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Anlamsal Haritalama Tekniğinin Kelime Öğretimi Üzerine EtkisiMehmet KURUDAYIOĞLU,Remzi ZORPUZAN1010–1028
Web 2.0 Uygulamalarının Türkçe Eğitiminde Motivasyona Etkisi: Kahoot ÖrneğiFİLİZ METE,Emre Fatih BATIBAY1029–1047
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı’nda Yer Alan Temalardaki Metinlerin Kök Değerlerle İlişkisiHasan Hüseyin MUTLU,Sinem DİNÇ1048–1062
Yabancılara Türkçe Öğretiminde “-mA˚k” ve “-mA˚” Mastar Eklerinin ÖğretimiMahir KALFA1063–1076
Velilerin Çocuk Edebiyatı Farkındalıkları ile Öğrencilerin Okuma Alışkanlığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesiNezaket DÜNDAR,Sedat MADEN1077–1094
Çeviri Çocuk Edebiyatı Eserlerinde Yer Alan Değerler Üzerine Bir AraştırmaBayram BAŞ,Yeliz BİROS1095–1114
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültür Paylaşımına Yönelik Öğretmen GörüşleriGürkan MORALI,ALİ GÖÇER1115–1129
Aynı Sınıf Düzeyi İçin Hazırlanan Türkçe Ders Kitaplarının Ortak Sözvarlığı Açısından KarşılaştırılmasıÖzay KARADAĞ1130–1140
Metin Türlerine Dayalı Yaratıcı Drama Etkinliklerinin Akran Zorbalığı Algısına EtkisiElvide KANTAR,Başak UYSAL1141–1163
Sanatsal Bir Uyaran Olarak Çocuk TiyatrolarıMetin AKYÜZ1164–1178
Türkçe Eğitimi Açısından Celal Nuri İleri’nin “Yeni Alfabe ve İmla Dersleri” Adlı EseriSALİM PİLAV,Sevinç İNAÇ1179–1194