| Emoji Kullanımının Türkçe İletişim Kurmaya Etkisi | FİLİZ METE | 1041–1048 |
| Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dinlediklerinden Hareketle Hazırlıksız Konuşma Başarıları: Karma Yöntem Araştırması | MUSTAFA SAİD KIYMAZ,İbrahim Doyumğaç | 1049–1070 |
| Kavram Dağarcığının Geliştirilmesinde Düzeye Uygun Bir Çocuk Kitabının Etkisi: Bir Uygulama Örneği | ERKAN ÇER | 1071–1093 |
| İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Anne-Babalarının Okuma Tutumları ile Türkçe Dersi Akademik Başarısı Arasındaki İlişki | Enise ÇELİK,Berfu KIZILASLAN TUNÇER | 1094–1114 |
| Türkçe Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunların, Sorunlara Yönelik Eleştiri ve Önerilerin Sosyal Medya Üzerinden İncelenmesi | AHMET BENZER,Kübra SARAÇOĞLU | 1115–1132 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlkokuma Yazma Öğretiminde Animasyon ve Simülasyon Kullanımına Yönelik Deneyimleri ile İlgili Görüşleri | Serkan ASLAN | 1133–1148 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üstbilişsel Okuma Stratejilerini Kullandırma Düzeyleri: Bir Karma Yöntem Çalışması | Derya GİRGİN,Çavuş ŞAHİN | 1149–1164 |
| Türkçe Öğretmeni Adaylarının Akademik Yazma Becerilerine İlişkin Görüşleri | Neslihan YÜCELŞEN,ZEYNEP ÇETİNKAYA EDİZER | 1165–1182 |
| Erken Okuryazarlık Becerilerine Yönelik Dil Destek Çalışmalarında Ailelerin Tercihleri | Dilara HARMANDAR,ARZU ARIKAN | 1183–1203 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Özyeterlik Algı Düzeyleri ile Yazma Başarımları Arasındaki İlişki | Mehmet Ali ARICI,Onur DÖLEK | 1204–1217 |
| Yazılı Anlatımla İlgili Yüksek Lisans Tezlerinde Kullanılan Değişkenler Üzerine Bir Değerlendirme | MEHMET TEMİZKAN,Merve ERDEVİR | 1218–1244 |
| İlkokul Birinci Sınıf İlk Okuma Yazma Kitabının Öğretmen Görüşleri Bağlamında İncelenmesi | Umut Can ATAŞ,Kasım YILDIRIM | 1245–1268 |
| Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenlerine Göre Okuma Alışkanlığı | Halit KARATAY,Atilla DİLEKÇİ | 1269–1290 |
| Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Sentez Metin Yazma Sürecindeki Sorunları: Öğrenci Metinlerinin ve Okuma Süreçlerinin Analizi | Fidan GEÇİCİ | 1291–1310 |
| Okul Öncesi Dönemde Evde Okuma Süreci: Aile Beklentilerine Yönelik Bir Durum Çalışması | Şule TEPETAŞ,Mazhar BAL | 1311–1331 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dil Gelişimi ile İlgili Kavram Geliştirmeye Yönelik Görüşleri | Elif | 1332–1342 |
| Türkçe Eğitiminde Bilişim ve Teknoloji Kullanımına Yönelik Araştırmaların Konu Alanı ve Yöntem Yönünden Analizi | Metin KUZHAN,Mehmet FİDAN | 1343–1367 |
| Türkiye’de Çevrimiçi Okuma Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi | Musa ÇİFCİ,Süleyman ÜNLÜ | 1368–1385 |
| Dijital Öykülerin Türkçe Dil Becerilerinin Gelişimine Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması | PERİHAN GÜLCE ÖZKAYA | 1386–1405 |
| Öğretmen Adaylarının Okuma Stratejileri Bilişsel Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi | Aliye İlkay YEMENİCİ,HACER ULU | 1406–1420 |
| İşitme Engelliler İlkokullarında Kullanılan Türkçe Kitaplarındaki Etkinliklerin Görsel Okuryazarlık Becerileri Açısından İncelenmesi | Süleyman DOĞRU,Simge CEBDİBİ SIBIÇ,Safiye Sunay YILDIRIM DOĞRU | 1421–1435 |
| İlkokul 4. Sınıf Türkçe Dersinde Yansıtıcı Düşünme Destekli Yaratıcı Yazma Çalışmalarının Öğrencilerin Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisinin İncelenmesi | Refika ERDOĞAN,ESRA EKINCI ÇELIKPAZU | 1436–1467 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Hazırladığı Metin Altı Sorularının İncelenmesi | İ lhan POLAT,Hakan DEDEOĞLU | 1468–1482 |
| Erken Okuryazarlık Alanında Gerçekleştirilmiş Lisansüstü Tez Çalışmalarının İncelenmesi: Bir İçerik Analizi | Ebru Hasibe Tanju Aslışen,sakine hakkoymaz | 1483–1498 |
| Değerler Eğitimi Bağlamında Türkçe Dersi: Program ve Ders Kitaplarının Karşılaştırmalı İncelenmesi | ADNAN KUCUKOGLU,Fatma,NİLÜFER SERİN | 1499–1518 |
| Erken Çocukluk Eğitimi Öğretmenlerinin Hikâye Anlatma/Kitap Okuma Uygulamaları Tercihleri ve Nedenleri | Nesrin IŞIKOĞLU ERDOĞAN,ZEYNEP CEREN ŞİMŞEK | 1519–1533 |
| İlköğretim 2. Sınıf Öğrencilerinin Kelime Servetini Zenginleştirme Üzerine Deneysel Bir Çalışma | Arzu ÇEVİK,Mesiha TOSUNOĞLU | 1534–1551 |
| Bir Şiir Vikisi Kullanmak: Bu Ortam Dijital Bir Çağda İngilizce Öğretmen Adaylarının Şiir Yazma ve Şiir Yazmayı Öğretme Konusunda Meslekî Bilgi Öğrenmelerine Nasıl Destek Olabilir? | Kadir TEZEL,Kadir Vefa TEZEL | 1552–1563 |
| Otuz Milyon Kelime: Çocuğunuzun Beynini Geliştirin | Mehmet ÖZENÇ | 1564–1567 |
| İki Dilli Öğrencilerin Okuduğunu Anlamada Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Bir Durum Çalışması | YUSUF KIZILTAŞ,İSHAK KOZİKOĞLU | 1568–1584 |