Dergiler / OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi

OPUS Journal of Society Research (JSR) brings a range of different fields of theory, practice, and research in the quest for understanding human behavior in its social environment. The Interdisciplinary perspective provides the groundwork to present and establish a holistic relationship with other disciplines, concepts and methods. The OPUS JSR provides a medium for researchers to incorporate of an interdisciplinary approach for bringing forward different interpretations which could potentially lead to amplifying or conflicting statements. It is not only the intersection of categories, but the theoretical framework that analyses and interprets the subject under study. This framing often leads to an analysis of multiple and even conflicting social dynamics that enable certain kinds of social understanding that are otherwise invisible when scholars focus on a single set of theoretical dynamics. OPUS JSR reflects more than 10 years of journal sponsorship by ADAMOR Society Research Center and its partner organizations, the Institute of Urban Studies. The OPUS Journal of Society Research is the direct successor of two previously published journals: OPUS Turkish Journal of Social Policies and Work Life Studies: OPUS International Journal of Society Research.

2016 · Cilt: 6 Sayı: 11

MakaleYazarSayfa
Üniversite Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Algısı İle Çatışma ve Şiddete İlişkin Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesiAta PESEN, İdris KARA, Mustafa KALE, Burcu Sultan ABBAK325–340
Çizgi Film Programlarının Çocuklara Etkisi Konusunda Ailelerin Bilgi ve Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesiGamze YETİM, Hakan SARIÇAM341–364
Öğretim Elemanlarının Öğretmenlik Davranışlarını Gösterme SıklığıMustafa Durmuşçelebi, Mehmet ÇOLAK, Neslihan YILDIZ MELİKÖYLÜ365–386
Türkiye’de Eğitimde Program Geliştirme Alanındaki Öncü Akademisyenlerin Eğitimde Program Geliştirmeye İlişkin Metaforik AlgılarıErgin Erginer, Didem Örten387–414
Öğretmenlik Mesleğinin Bir Kadın Mesleğine Dönüşmesi SorunsalıAysun Erginer, Emine Saklan415–450
Üniversite Öğrencilerinde Duygusal Zekâ Yaşam Doyumu ve Depresyonun Cinsiyet ve Sınıf Seviyelerine Göre EtkileriMuhammed YILDIZ451–474
Öğretmen adaylarının belirsizlikten kaçınma düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesiAtila Yıldırım475–490
Farklı Bir Perspektiften TerörizmHüseyin Arslan491–520
Japon Öğretmen Eğitiminde Bir Model: Ders İmecesiEmine GÖZEL, Ali Rıza ERDEM521–538
Sanayi Sonrası Toplum Özelinde Türkiye'de Akademik ve Bilimsel Bilginin Gelişimine GirişRuhi Can ALKIN539–562
Ortaokul Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Ders ve Çalışma Kitaplarında Türk-Ermeni İlişkileriCemal GÜVEN563–582
Sürdürülebilir Turizm Potansiyelinin Belirlenmesinde Swot Analizi Uygulaması: Marmaris ÖrneğiErgün KARA583–598
Turizm pazarlamasında animasyon aktivitelerinin bir araç olarak değerlendirilmesiMehmet KARAMAN, Gizem Özgürel, Zekeriya Bingöl599–618
Türkiye’de Eğitim Denetimi Alanında 2005–2015 Yılları Arasında Yayımlanan Makale ve Tezlerin Betimsel AnaliziFatmanur ÖZEN, Esmanur Arslan Hendekçi619–650
Cumhuriyet Öncesi Dönem Eğitim ve Öğretim Programlari ile İlgili Görüş ve ÖnerilerSavaş KARAGÖZ651–676
Mesleki ve Teknik Öğretim Dergisi’nin Türk Eğitim Tarihindeki Yeri ve Önemi (1953-1982)Mustafa GÜÇLÜ677–688
Kıbrıs Türklerinin Bağımsızlık Mücadelesinde Bir Dönüm Noktası “28 Kasım 1948 MitingiGüngör TOPLU689–702
Van Dijk’ın Söylem Çözümlemesi Yöntemiyle Cumhurbaşkanı Adaylarının Propaganda Konuşmalarının AnaliziF. Betül AYDIN703–716
Kentsel Alanda Gecekondu’dan Kentsel Dönüşüm’e Mekânsal Süreçler: Yaklaşımlar ve TespitlerŞevket Ercan KIZILAY717–761