Dergiler / OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi

OPUS Journal of Society Research (JSR) brings a range of different fields of theory, practice, and research in the quest for understanding human behavior in its social environment. The Interdisciplinary perspective provides the groundwork to present and establish a holistic relationship with other disciplines, concepts and methods. The OPUS JSR provides a medium for researchers to incorporate of an interdisciplinary approach for bringing forward different interpretations which could potentially lead to amplifying or conflicting statements. It is not only the intersection of categories, but the theoretical framework that analyses and interprets the subject under study. This framing often leads to an analysis of multiple and even conflicting social dynamics that enable certain kinds of social understanding that are otherwise invisible when scholars focus on a single set of theoretical dynamics. OPUS JSR reflects more than 10 years of journal sponsorship by ADAMOR Society Research Center and its partner organizations, the Institute of Urban Studies. The OPUS Journal of Society Research is the direct successor of two previously published journals: OPUS Turkish Journal of Social Policies and Work Life Studies: OPUS International Journal of Society Research.

2014 · Cilt: 4 Sayı: 6 #96505

MakaleYazarSayfa
İlkokul Yöneticilerinin Görüşlerine Göre 4+4+4 Eğitim Modeline Yönelik Öğretmen, Öğrenci ve Velilerin GeribildirimleriAli Rıza ERDEM, Hüseyin KIRAN7–21
Öğretmen Görüşlerine Göre İdeal Öğrenci TipiÖzer Yener AVCI, Mustafa DURMUŞÇELEBİ22–44
Okul Yöneticilerinin Örgütsel Bağlılıkları ile Örgütsel Sinizmleri Arasındaki İlişkiMustafa ÇELİKTEN, Mehmet ÇANAK45–78
Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Çalışan Rehber Öğretmenlerin Özel Eğitimde Rehberlik Ve Psikolojik Danışmaya Yönelik Öz Yeterlik AlgılarıSalih Faik GÜRBÜZ, Hasan BOZGEYİKLİ79–99
Çağdaş Kariyer Karar Verme Yaklaşım ve Modelleri- nin İncelenmesiHüseyin Doğan100–130
Anne Baba Tutumları ve Kardeş Sırasının Üniversite Öğrencilerinin Öz-Anlayışlarının Gelişimine EtkisiMehmet Taki YILMAZ, Şahin KESİCİ131–157