Dergiler / OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi

OPUS Journal of Society Research (JSR) brings a range of different fields of theory, practice, and research in the quest for understanding human behavior in its social environment. The Interdisciplinary perspective provides the groundwork to present and establish a holistic relationship with other disciplines, concepts and methods. The OPUS JSR provides a medium for researchers to incorporate of an interdisciplinary approach for bringing forward different interpretations which could potentially lead to amplifying or conflicting statements. It is not only the intersection of categories, but the theoretical framework that analyses and interprets the subject under study. This framing often leads to an analysis of multiple and even conflicting social dynamics that enable certain kinds of social understanding that are otherwise invisible when scholars focus on a single set of theoretical dynamics. OPUS JSR reflects more than 10 years of journal sponsorship by ADAMOR Society Research Center and its partner organizations, the Institute of Urban Studies. The OPUS Journal of Society Research is the direct successor of two previously published journals: OPUS Turkish Journal of Social Policies and Work Life Studies: OPUS International Journal of Society Research.

2018 · Cilt: 8 Sayı: 14

MakaleYazarSayfa
Yalnızlığı Azaltma Psiko-Eğitim Programının Yaşlıların Yalnızlık Düzeyine EtkisiHanife AKGÜL, Binnur YEŞİLYAPRAK11–52
Hemşirelik 1. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin TutumlarıAlihan OLAK, Adile TÜMER53–67
Benlik Ayrımlaşmasının Manevi Yönelimi Yordayıp Yordamadığını ve Bazı Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesiAbdullah MERT, İlyas TOPAL68–91
Öğretmenler ile Lise ve Üniversite Öğrencilerindeki Narsisizm Kişilik Özellikleri Benlik Saygısı ve Duygu Gereksinimi Arasındaki İlişkilerMehmet Ertuğrul UÇAR, Bilge Konal92–136
Okul Öncesi Dönem Çocukların Ahlaki ve Sosyal Kural Bilgilerinin İncelenmesiAyşe MERİÇ, Arzu ÖZYÜREK137–166
Engellilere Yönelik Çok Boyutlu Tutum Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmasıİsmail Yelpaze, Ayşe Sibel Türküm167–187
Ortaokul Öğrencilerinin “Alyuvar”, “Akyuvar” ve “Kan Pulcukları” Kavramları Hakkındaki Algılarının Metafor Yoluyla İncelenmesiSerpil Kalaycı, Cansu Yoğun188–216
Öğretmen Adaylarında Psikolojik SağlamlıkRumeysa HOŞOĞLU, Aynur FIRINCI KODAZ, Tuğba YILMAZ BİNGÖL, Meryem VURAL BATIK217–239
Pozitif Değerler Ölçeğini Türk Kültürüne Uyarlama ÇalışmasıNihan ARSLAN240–252
Öğrenci Motivasyonunu Artıran ve Azaltan Öğretmen Davranışlarının İncelenmesiAbdullah Sürücü, Ali Ünal253–295
Tarih Öğretmen Adaylarının Programdaki Değerlere İlişkin Değer Hiyerarşileri, Gerekçeleri ve ÖnerileriTercan YILDIRIM296–320
Çözüm Odaklı Kısa Süreli Yaklaşıma Dayalı Grup Rehberliği Programının Öz-Yeterlik İnancına EtkisiTuğba YILMAZ BİNGÖL, Ahmet Akın321–340
Suriyeli Mülteci Kadınların Kuma Dramı: Kilis İli Örneğiİpek AGCADAĞ ÇELİK, Feride VURAL341–382
Çocuk Edebiyatına Sığınanlar: Zorunlu Göç ÖyküleriSevilay BULUT383–410
İlkokul Öğrencilerinin İngilizceye Yönelik Algılarının Çizimler Aracılığıyla İncelenmesiİsmail YAMAN411–431
Üniversite Öğrencilerinin Çokkültürlülük Bağlamında Toplumsal Farklılıklara Bakışı: Fakülte, Cinsiyet ve Ebeveyn Eğitimi Değişkeni Bazında Bir AraştırmaGizem SENEM, Arda ARIKAN432–447
Türkiye, Lübnan ve Ürdün'de Bulunan Suriyeli Göçmenlerin Sağlık Hizmetlerine Erişimleri ve Hizmetlerin Sağlanması ile İlgili Karşılaştırmalı Bir DeğerlendirmeAyman Saleh, Serdar Aydin, Orhan KOÇAK448–464
İhsan Sungu’ nun Program Değerlendirme Modelinin Avrupa ve Amerika’da Yaygın Kullanılan Program Değerlendirme Modelleri ile KarşılaştırılmasıYalçın DİLEKLİ, Savaş KARAGÖZ465–496
Orta Doğu’da Ulus Devlet Formasyonun Ortaya Çıkardığı Sorunlar ve TürkiyeYaşar YEŞİLYURT497–536
Tahir Çağatay’ın Eğitim ve Öğretime Dair GörüşleriA. Selcen ARSLANGİLAY537–554
Türkiye’de Siyasi İktidarların Değişimine Bağlı Olarak Orta Öğretim(Lise) Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı Padişahı İmajı: II. Abdülhamit ÖrneğiEray ALACA555–577
Küreselleşmede Kültürel Geçişler ve Psikolojik YansımalarıÖzlem Karadağ Ak, Mustafa Atilla Arıcıoğlu578–598
Gelişen Teknolojiler, Değişen İşgücü Nitelikleri ve EğitimHalil BUYRUK599–632
19. Yüzyıl Sonrası Yeni Sosyal HareketlerSusran EROĞLU, İwona FLOREK633–654
12 Mart 1971 Askerî Müdahalesi Sonrası Ara Rejim ve Türkiye Siyasetine Etkileri (1971-1974)Barış ERTEM655–676
‘İşgal Edilmiş Devlet’: Modern Devletin İkili Yapısı Üzerine Kavramsal Bir BakışAysel ÖZDEMİR ÇOLAK677–703