| Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlarının Gerçekleşme Düzeyi | Şenol SEZER | 2269–2296 |
| Çalışanların Sosyal Medya Kullanımının Yenilikçi Performans Üzerindeki Etkisinin Araştırılması | Yunus GÜLER, Nurgül GÖKSAL | 2297–2334 |
| Öz Yeterlilik Algısı Ve Liderlik Tarzı İlişkisinde İş Tatmininin Aracılık Rolü | Edip ÖRÜCÜ, Cemile ŞEKER, Attila KAYA | 2335–2361 |
| Örgütsel Adalet ve Örgütsel Bağlılık İlişkisinde Örgütsel Özdeşleşmenin Rolü:Üniversite Çalışanları Üzerine Bir Örnek | Fetullah BATTAL | 2362–2393 |
| Çalışanların Farklılıkların Yönetimi İle İlgili Algılarının İş Tatminine Etkisini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma | Tuğba SARAÇ, Osman ALMADAĞ, Mehmet Emre GÜLER | 2394–2412 |
| Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Fırsat Eşitliği Bağlamında Öğrenci ve Veli Görüşleri | Ercan GÜRÜLTÜ, Bülent ALCI | 2413–2442 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Çevreye Yönelik Bilgi, Tutum ve Davranış Düzeylerinin İncelenmesi | Ömer ERBASAN, Mehmet ERKOL | 2443–2471 |
| Ters-Yüz Sınıf Modelinin Etkin Vatandaşlık Öğrenme Alanının Öğretiminde Kullanılmasının Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi | Melike SÖĞÜT, Suat POLAT | 2472–2504 |
| Sosyal Hizmet Uygulamasında Din ve Maneviyatın Rolü ile Manevi Yönelim arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Muhammet Cevat ACAR, Hıdır APAK | 2505–2527 |
| Ergenlerde Akıllı Telefon Bağımlılığı ve Gelecek Beklentisi İlişkisinin İncelenmesi | Abdullah ÇUHADAR, Mehmet DEMİREL, Yusuf ER, Emrah SERDAR | 2528–2544 |
| Okullarda Akran Zorbalığı: Öğretmen Görüşlerine Göre Nitel Bir Çalışma | Ersoy ÇARKIT, Feride BACANLI | 2545–2583 |
| Origami Tabanlı Öğretim Uygulamalarının Öğretmen Adaylarına Katkıları ve Karşılaşılan Zorluklar: Üçgen ve Dörtgenler | Mihriban HACISALİHOĞLU KARADENİZ | 2584–2614 |
| Siyer Dersi Öğretim Programının Değerlendirmesi | Doç. Dr. Gizem SAYGILI, Fatma SONGUR | 2615–2639 |
| Okul Yöneticilerinin Okul Gelişim Modeli ile İlgili Görüşleri | Fatih BOZBAYINDIR, Sedat ALEV | 2640–2673 |
| Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Alanında Yapılan Doktora Tezlerinin İncelenmesi | Hanifi PARLAR, Meral HALİSDEMİR | 2674–2696 |
| Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Öğrencilerinin Kültürlararası Duyarlılıkları Üzerine Bir Araştırma | Duygu ÜNALAN | 2697–2719 |
| Etkinlik Turizmi ve İnanç Turizmi Paradoksu: Hac Seyahatlerinin Turizm Yazınındaki Yerini Belirlemeye Yönelik Bibliyometrik Bir Analiz | Simge KÖMÜRCÜ, Ebru GÜNLÜ KÜÇÜKALTAN | 2720–2745 |
| Sağlıklı Bireylerde Depresyona Yatkınlık Durumunun Postüre Etkisinin İncelenmesi | Abdurrahim YILDIZ, Rüstem MUSTAFAOĞLU | 2746–2763 |
| Toksik Liderliğin Bir Çıktısı Olarak Örgütsel Bağlılık | Yeşim ERİŞ, Korhan ARUN | 2764–2804 |
| Matematiksel Muhakeme Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi | Halil ÇOBAN, Erdoğan TEZCİ | 2805–2837 |
| İçsel Boş Zaman Motivasyon Ölçeği Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması | Ali Selman ÖZDEMİR, Tebessüm AYYILDIZ DURHAN, Suat KARAKÜÇÜK | 2838–2855 |
| Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Müzik Öğretmenliğini Tercih Etme Nedenlerinin Belirlenmesi | Rıza AKYÜREK | 2856–2874 |
| Paternalist ve Dönüşümsel Liderlik Tarzlarının İşe Adanmışlık Üzerindeki Etkisinde, Sıkılık-Esneklik Değişkeninin Aracılık Rolü | Kemal Can KILIÇ, Işıl Deniz TOKER, Duygu KARAYEL, Tuğba SOYMAN, Gözde ZENGİN | 2875–2911 |
| Mükerrer Suçluluk, Davranım Bozukluğu ve Antisosyal Kişilik Bozukluğu’nun Ortak Değişkenleri Üzerine Bir Derleme | Beril YAVUZ, Müjdat AVCI | 2912–2936 |
| Yeni Medya Belgeseli Üzerine Bir Değerlendirme | Özlem ARDA | 2937–2956 |
| Brexit Sonrası Dönemde Birleşik Krallıkta Kimlikleri Yeniden Tanımlamak: İskoç, Kuzey İrlandalı Ve Galli Milliyetçilikleri | Sertan AKBABA | 2957–2981 |
| Çin Halk Cumhuriyeti Eğitim Sistemi | Başak COŞKUN, Mustafa ÇELİKTEN | 2982–3011 |
| Geçmişten Günümüze Yönetici Metaforlarının Analizi | Hilal ERKOL | 3012–3042 |
| Sosyal Politika Disiplininin Dönüşümünde Küresel Bir Değişim Önerisi: Sosyal Risk Yönetimi | Mehmet ÖZAYDIN | 3043–3067 |
| Siyasette İnovasyon: Siyasal İletişimde E-Miting | İsmail DURSUNOĞLU | 3068–3086 |