Dergiler / OPUS Toplum Araştırmaları Dergisi

OPUS Journal of Society Research (JSR) brings a range of different fields of theory, practice, and research in the quest for understanding human behavior in its social environment. The Interdisciplinary perspective provides the groundwork to present and establish a holistic relationship with other disciplines, concepts and methods. The OPUS JSR provides a medium for researchers to incorporate of an interdisciplinary approach for bringing forward different interpretations which could potentially lead to amplifying or conflicting statements. It is not only the intersection of categories, but the theoretical framework that analyses and interprets the subject under study. This framing often leads to an analysis of multiple and even conflicting social dynamics that enable certain kinds of social understanding that are otherwise invisible when scholars focus on a single set of theoretical dynamics. OPUS JSR reflects more than 10 years of journal sponsorship by ADAMOR Society Research Center and its partner organizations, the Institute of Urban Studies. The OPUS Journal of Society Research is the direct successor of two previously published journals: OPUS Turkish Journal of Social Policies and Work Life Studies: OPUS International Journal of Society Research.

2016 · Cilt: 6 Sayı: 10

MakaleYazarSayfa
Eğitim Kurumlarında Çalışan Kadın Yöneticilere Yönelik Tutumların DeğerlendirilmesiRamazan Asar, Mustafa Çelikten8–19
Türk Çocuklarının Zihinlerindeki Bilgisayar Kavramının Nitel Bir ResmiErkan Erdemir, Ergin ERGİNER20–46
Sınıf Öğretmenlerinin Kişilerarası Öz Yeterlilik Algılarıyla Örgütsel Güven Algılarının İncelenmesiAyşe Ece Yorgancı, Hasan Bozgeyikli47–79
Adolesanların Akademik Erteleme Davranışlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesiLevent Yaycı, İhsan Düşmez80–101
İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Stili Tercihlerine Göre Teknolojik Pedagojik Alan Bilgi (TPAB) Düzeylerinin İncelenmesiAhmet Mutluoğlu, Ahmet Erdoğan102–126
Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik İhtiyaçları ve Sosyal Kaygılarının Mükemmeliyetçilik Tutumlarını yordamasıCenk Kiper127–155
İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Benlik Saygıları ile Matematik Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiKılıçarslan Evren156–180
Türk Modernleşmesi ve Sosyal Bilimlerde Epistemik Cemaatler: Entelektüel Bilginin Bilim ve Din Arasında Transferi mi?Ruhi Can Alkın181–199
Matematik Öğretiminde Olumlu Söylem Ortamı ve Söylem AnaliziGalip Genç, Ali Rıza ERDEM200–232
Türk Eğitim Tarihinin Tozlu Sayfalarına Sıkışıp Kalan Aydın Bir Kadın Eğitimci: Ayşe Sıdıka Hanım (1872-1903), Öğretmen ve Öğretmenlik Mesleğine BakışıMustafa Şanal, Mustafa Güçlü233–250
Sosyoloji ve Edebiyat Kavşağında Peyami Safa RomanlarıEjder Ulutaş251–270
Cumhuriyet Öncesi Dönem Türkiye’ye Psikolojik Testlerin Girişi Üzerine Bir İncelemeSavaş Karagöz271–285
Hamdullah Suphi Tanrıöver’in İlk Maârif Vekilliği Dönemi FaaliyetleriCemal Güven, Ekrem Zahid Boyraz286–317