| A Qualitative Inquiry into the Factors Influencing EFL Learners’ in-class Willingness to Communicate in English | Tutku BAŞÖZ,İsmail Hakkı ERTEN | 1–18 |
| İngilizceyi Yabancı Bir Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Sınıf İçi İngilizce İletişim Kurma İstekliliğini Etkileyen Faktörler Üzerine Nitel Bir İnceleme | Tutku BAŞÖZ, İsmail Hakkı ERTEN | 1–18 |
| Learning Climate and Self-Efficacy Beliefs of High School Students in an EFL Setting | Gökçe DİŞLEN DAĞGÖL | 19–35 |
| İngilizce’nin Yabancı Dil Olarak Öğretildiği Bağlamda, Lise Öğrencilerinin Öğrenme İklimi ve Öz-yeterlik İnançları Arasındaki İlişkiyi İnceleme | Gökçe DİŞLEN DAĞGÖL | 19–35 |
| Self-Regulated Learning Perceptions of Foreign Language Learners: A Cross-Sectional Study | Erkan YÜCE | 36–46 |
| Yabancı Dil Öğrenenlerin Öz-Düzenlemeli Öğrenme Algıları: Kesitsel Bir Çalışma | Erkan YÜCE | 36–46 |
| Standards Assessment in English Language Teacher Education | Donald STAUB,Yasemin KIRKGÖZ | 47–61 |
| İngilizce Öğretmen Eğitiminde Standartların Değerlendirilmesi | Yasemin KIRKGÖZ, Donald STAUB | 47–61 |
| A Case Study on Intercultural Awareness of Lower Secondary School Students in Turkey | Mehmet Galip ZORBA,Abdulvahit ÇAKIR | 62–83 |
| Türkiye’deki Ortaokul Öğrencilerinin Kültürlerarası Farkındalıklarına Yönelik Bir Vaka Çalışması | Abdulvahit ÇAKIR, Mehmet Galip ZORBA | 62–83 |
| An Investigation into the Request Realization Patterns of Turkish ELT Students | Tuba KARAGÖZ,Korkut Uluç İŞİSAĞ | 84–102 |
| İngilizce Öğretmenliği Bölümündeki Türk Öğrencilerin Rica Söz Eylemlerini Gerçekleştirme Biçimleri Üzerine Bir İnceleme | Tuba KARAGÖZ, Korkut Uluç İŞİSAĞ | 84–102 |