| Can Local Coursebooks in Turkey be an Alternative to their Global Counterparts for the Teaching of Speaking? | Özlem KHAN,Tunay TAŞ | 1–12 |
| Türkiye’deki Yerel Ders Kitapları Konuşma Becerisinin Öğretilmesinde Küresel Emsallerine Bir Alternatif Olabilir Mi? | Özlem KHAN, Tunay TAŞ | 1–12 |
| Perceived Social Self-Efficacy and Foreign Language Anxiety among Undergraduate English Teacher Candidates: The Case of Turkey | İlknur EĞİNLİ,Mehdi SOLHİ | 13–24 |
| İngilizce Öğretmen Adayları Arasında Algılanan Sosyal Öz Yeterlik ve Dil Kaygısı: Türkiye Örneği | İlknur EĞİNLİ, Mehdi SOLHİ | 13–24 |
| Exploring Student Perceptions of Source-based Writing Assessment in Exploring Student Perceptions of Source-based Writing Assessment in a Turkish EAP Context | Aslı Lidice GÖKTÜRK SAĞLAM,Ayla YALÇIN DUMAN | 25–38 |
| Türkiye’deki Akademik Amaçlı İngilizce Programlarında Öğrencilerin Kaynak Tabanlı Yazma Değerlendirmeleri Hakkındaki Algılarının İncelenmesi | Aslı Lidice GÖKTÜRK SAĞLAM, Ayla YALÇIN DUMAN | 25–38 |
| Pre-Service EFL Teachers’ Low-Level of Oral Proficiency and Suggestions for Enhancing It | Gülten KOŞAR | 39–51 |
| Aday İngilizce Öğretmenlerinin Düşük Seviye Konuşma Yeterliği ve Geliştirilmesi için Öneriler | Gülten KOŞAR | 39–51 |
| Dilemmas in Teaching English in Multigrade Classrooms: Classroom Teachers’ Perceptions on English as a Foreign Language Course | Fatma Şeyma DOĞAN,Seyit Ahmet ÇAPAN,Fatih Mehmet CİĞERCİ | 52–68 |
| Birleştirilmiş Sınıflarda İngilizce Öğretiminde İkilemler: Sınıf Öğretmenlerinin Yabancı Dil Olarak İngilizce Dersi ile ilgili Görüşleri | Fatma Şeyma DOĞAN, Seyit Ahmet ÇAPAN, Fatih Mehmet CİĞERCİ | 52–68 |
| ELF in the Context of Iran: Examining Iranian In-service Teachers' Attitudes | Hedayat SARANDİ | 69–86 |
| İran Bağlamında İngilizce Ortak İletişim Dili (ELF): Görev yapan İngilizce Öğretmenlerin Tutumlarının İncelemesi | Hedayat SARANDI | 69–86 |