| SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ANİMASYON VE DİJİTAL HARİTA KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN MEKÂNI ALGILAMA BECERİLERİNE YÖNELİK ETKİLERİ | Volkan AYDIN,Volkan AYDIN,Hakki YAZICI,Ramazan BULUT,Ramazan BULUT | 1–17 |
| DAMSA ÇAYI VADİSİNDE (CEMİL-ŞAHİNEFENDİ KÖYLERİ ARASI) KAYA DÜŞMESİ OLAYI İLE PERİBACASI OLUŞUMU ARASINDAKİ İLİŞKİ | Selahattin POLAT,Selahattin POLAT,Yildiz GÜNEY,Yıldız GÜNEY | 18–46 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA BÖLÜMLERİNİ TERCİH ETMELERİNDE LİSE COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ETKİSİ | Murat ATEŞ,Yusuf KILINÇ | 47–63 |
| SİMAV’DA JEOTERMAL SERACILIK | Yahya KADIOĞLU | 64–80 |
| ALİAĞA LİMANI | İlker EROĞLU,Recep BOZYİĞİT | 81–116 |
| BALIKESİR MERKEZ İLÇEDE TİCARİ SÜT HAYVANCILIĞIN ÇEVRESEL ETKİLERİ | İbrahim AYDIN,İbrahim AYDIN,Bekir DERİNÖZ | 117–138 |
| COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Hakan KOÇ,Hakan KOÇ,Kadir KARATEKİN | 139–174 |
| SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI | Mehmet KAYA,Mehmet Fatih KAYA | 175–193 |
| BEKİLLİ’DE (DENİZLİ) ALTERNATİF ZİRAAT FAALİYETLERİNE BİR ÖRNEK: KEKİK YETİŞTİRİCİLİĞİ | Erol KAPLUHAN | 194–210 |
| TÜRKİYE SANAYİLEŞME SÜRECİNE GENEL BİR BAKIŞ | Mesut DOĞAN | 211–231 |
| KENTSEL YAŞANABİLİRLİK VE CİNSİYET | Arif KEÇELİ | 232–245 |
| AKŞEHİR GÖLÜ’NDE ALANSAL DEĞİŞİMLERİN UZAKTAN ALGILAMA TEKNİKLERİ İLE BELİRLENMESİ | Muhammet BAHADIR,Muhammet BAHADIR | 246–275 |
| COĞRAFYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA DOĞAL AFETLER | Yavuz DEĞİRMENCİ,İlhan İLTER | 276–303 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRETMEN ADAYLARI İÇİN MESLEK ETİĞİNİN ÖNEMİ | Abdullah KARATAŞ,Abdullah KARATAŞ | 304–318 |
| NÜFUS COĞRAFYASI AÇISINDAN BİR DEĞERLENDİRME: BEYKOZ’DA NÜFUS ARTIŞININ SEYRİ VE MEKÂNSAL DAĞILIŞI | Vedat ŞAHİN | 319–330 |
| SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE COĞRAFYA KAZANIMLARININ GERÇEKLEŞTİRİLMESİNDE ÖĞRETMENLERİN TERCİH ETTİĞİ YÖNTEMLER | Ersin TOPÇU | 331–369 |
| TÜRKİYE’NİN ULUSLARARASI ULAŞIMINDA DEMİRYOLU SINIR KAPILARININ YERİ VE ETKİNLİĞİ | Muzaffer BAKIRCI | 370–407 |
| MUŞ'TA YAŞANAN SEL VE TAŞKINLARA NEDEN OLAN DOĞAL FAKTÖRLERİN ANALİZİ | İskender DÖLEK,İskender DÖLEK | 408–422 |
| ÇAMLIK MAĞARALARI VE TURİZM POTANSİYELİ | Tülay ÖCAL,Fuat ÖZCAN | 423–443 |
| TÜRKİYE’DE DEMİRYOLU GÜZERGÂHLARI JEOMORFOLOJİ İLİŞKİSİ | Ayşe ÇAĞLIYAN,Aysel YILDIZ,Aysel BOZKURT YILDIZ | 466–486 |
| KİLİS MERKEZ İLÇEDE MARNLI ÇIPLAK YÜZEYLERİN ZAMANSAL DEĞİŞİMİNİN UZAKTAN ALGILAMA İLE ANALİZİ (1984-2010) VE BU YÜZEYLERİN REHABİLİTASYONU İÇİN ÖNERİLER | Mehmet ÇELİK,Ali GÜLERSOY | 487–500 |
| ŞEHİRLEŞME ÜNİVERSİTE İLİŞKİSİNE BİR ÖRNEK: GAZİMAĞUSA | Hamza AKENGİN,Aynur KAYKI | 501–525 |
| COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİ PERFORMANSI VE MOTİVASYONU ÜZERİNE ETKİSİ | Murat KOÇAK,Mehmet ÜNLÜ | 526–543 |