| ORYANTİRİNG UYGULAMALARININ COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZYETERLİK ALGILARINA ETKİSİ | Fikret TUNA,Fikret TUNA,Ali BALCI | 1–14 |
| YAPILANDIRMACI ÖĞRENME KURAMINA DAYALI ÖĞRETİM UYGULAMALARININ 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KONULARININ ÖĞRETİMİNE ETKİLERİ | Gül TUNCEL,Cemil ÖZTÜRK | 15–40 |
| COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK HİZMET İÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİNE TARİHSEL BİR BAKIŞ: 1923-2012 | Niyazi KAYA,Niyazi KAYA,Ülkü ÜNALDI,Eyüp ARTVİNLİ | 41–57 |
| COĞRAFYA DERSLERİNDE HARİTA BECERİSİNE YÖNELİK UYGULAMALARIN ÖĞRETMEN TUTUMLARINA ETKİSİ | Mehmet ÜNLÜ,Hatice GÜNCEGÖRÜ | 58–71 |
| KÜRESELLEŞMENİN EPİSTEMOLOJİSİ VE COĞRAFYA EĞİTİMİ | Mustafa ÖZTÜRK,Servet KARABAĞ | 72–97 |
| KÂHTA’DA PETROLDEN AYRIŞTIRILMIŞ ATIK SUDAN SERACILIKTA FAYDALANMA | Muzaffer BAKIRCI,Muzaffer BAKIRCI | 98–116 |
| TURİZM YÖNÜYLE GELİŞMEKTE OLAN AFYONKARAHİSAR İLİNDE TURİST ALGISI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | İsmail KERVANKIRAN,Mehmet ÖZDEMİR | 117–142 |
| GEBZE-İZMİR OTOYOLU’NUN BALIKESİR-SUSURLUK KARAYOLUNDA BULUNAN AKARYAKIT ve DİNLENME TESİSLERİNE OLASI ETKİLERİ | Alaattin KIZILÇAOĞLU,İbrahim AYDIN,İbrahim AYDIN | 143–154 |
| GERMENCİK’TE BAHÇE TARIMINA BAĞLI OLARAK ORTAYA ÇIKAN BİR GEÇİCİ YERLEŞME TÜRÜ: İNCİR DAMLARI | Yahya KADIOĞLU | 155–171 |
| TÜRKİYE’DE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYO-KÜLTÜREL ÖZELLİKLERİNİN TESPİTİ VE ANALİZİ: İSTANBUL ÖRNEĞİ | Mehmet KARAKUYU,Selin YÖNDEM,Selin GÜZELGÜL YÖNDEM | 172–192 |
| OKULLARDA KÜRESEL KONUMLANDIRMA SİSTEMİNDEN (GPS) YARARLANMA: 6 ve 9. SINIF ÖĞRENCİLERİ İLE BİR DENEME | Ali DEMİRCİ,Kerim YILMAZ | 193–220 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN “KÜRESEL ISINMA” KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR YARDIMIYLA ANALİZİ | Murat ATEŞ,Akif KARATEPE | 221–241 |
| BATI TOROSLAR’DA YAYLALARIN FONKSİYONEL DEĞİŞİM SÜRECİ VE YAYLA ŞENLİKLERİ | Cemali SARI,Cemali SARI | 242–261 |
| KIZILTEPE İLÇESİNİN TARIMSAL YAPISINDAKİ DEĞİŞİMLERİN MODIS NDVI VERİLERİ KULLANILARAK İZLENMESİ VE İNCELENMESİ | Mehmet ÇELİK,Mehmet SÖNMEZ | 262–281 |
| COĞRAFYA EĞİTİMİNDE YÖNELİMLER: 2012 YILINA KADAR YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLER ÜZERİNE BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI | Mehmet KAYA,Mehmet Fatih KAYA | 282–313 |
| SURİYE’NİN DURUMU, ABD - RUSYA VE TÜRKİYE’NİN TUTUMU | Taşkin DENİZ | 314–332 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ | Tülay ÖCAL | 333–352 |
| ALİAĞA İLÇESİNDE ARAZİ KULLANIMINA ETKİ EDEN DOĞAL VE BEŞERİ FAKTÖRLER | İlker EROĞLU,Recep BOZYİĞİT | 353–400 |
| COĞRAFYA LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN HAVA DURUMU KAVRAMINI ALGILAMALARI: FENOMENOGRAFİK BİR ÇALIŞMA | Yusuf KILINÇ | 401–415 |
| İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNE GÖRE ÇEVRE SORUNLARI: NİTEL BİR ÇALIŞMA | Elvan YALÇINKAYA | 416–439 |
| UŞAK İLİ ARAZİSİNDE KARSTİK ŞEKİLLER | Selahattin POLAT,Selahattin POLAT,Yildiz GÜNEY,Yıldız GÜNEY | 440–475 |
| OSMANELİ’DE (BİLECİK) FONKSİYONEL ÖZELLİKLERİNİ KAYBETMİŞ EV EKLENTİLERİNE BİR ÖRNEK: BİBER KURUTMA EVLERİ | Taner KILIÇ,Erdal KARAKAŞ | 476–486 |
| GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE İSTANBUL’DA SANAYİLEŞME SÜRECİ VE SON 10 YILLIK GELİŞİMİ | Mesut DOĞAN | 511–550 |
| BİR ZİRAAT COĞRAFYASI ÇALIŞMASI: TÜRKİYE’DE NAR (Punica granatum L.) TARIMI | Halil KURT,Halil KURT,Güven ŞAHİN | 551–574 |
| NÜKLEER ENERJİ GELECEKTEKİ ENERJİ İHTİYACINA ÇÖZÜM OLABİLİR Mİ? | Naci ENGİN | 575–591 |
| BİGADİÇ ŞEHRİ’NİN (BALIKESİR) MEKÂNSAL GELİŞİMİ | İbrahim AYDIN,İbrahim AYDIN,Sevil YILMAZOĞLU | 592–609 |
| COĞRAFYA VE COĞRAFYA ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN BÖLÜMLERİ İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRMELERİ VE MESLEKİ HAZIRLIKLARI | Fikret TUNA,Fikret TUNA | 610–629 |
| COĞRAFYA ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ VE UYGULAMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ | Mustafa ÖZTÜRK,Esra EROĞLU | 630–659 |
| KIRSAL ALANDA İSTİHDAMIN ÇEŞİTLENDİRİLMESİ: KÂHTA TEKSTİL İŞÇİLERİ ÖRNEĞİ | Muzaffer BAKIRCI,Muzaffer BAKIRCI | 660–681 |
| YAZI KURULU VE BU DERGİDEKİ HAKEM KURULU - İÇİNDEKİLER | Marmara Coğrafya Dergisi MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ | — |
| TÜRKİYE’DE KURAKLIK VE KURAKLIĞIN TARIMA ETKİSİ | Erol KAPLUHAN | — |