EKEV Akademi Dergisi Sayın Okuyucuları, Dergimizin 95. sayısında sizlere sosyal bilimler ve eğitim bilimleri alanında birbirinden kıymetli çalışmaları sunmaktan mutluyuz. Dergimize emeği geçen herkese teşekkür ederiz. Prof. Dr. A. Halim ULAŞ Sayın yazarlarımız, 07.09.2023 tarihinden itibaren sisteme yüklenen makaleler Aralık ve sonraki say ılar için işleme alınacaktır. NOT: DERGİMİZ YÖNTEM BÖLÜMÜ BULUNMAYAN DERLEME MAKALELERİ KABUL ETMEMEKTEDİR. LÜTFEN MAKALENİZE ATANACAK HAKEMLERİN HANGİ ALANDAN OLMASI GEREKTİĞİNİ EK BİLGİLER BÖLÜMÜNE YAZINIZ. SİSTEME YÜKLENMESİ GEREKEN EVRAKLAR 1- Makale şablonuna yerleştirilip yazım kurallarına yönelik düzeltilmiş makale nüshası (Word formatında olmalıdır.) 2-Yazar isimlerinin yer almadığı benzerlik raporu (benzerlik oranı en fazla %15 olmalı ve en fazla 5 kelime hariç tutulabilir. Makale metni mutlaka raporda yer almalıdır.) 3- Telif devir formu 4- Makale ücreti onam formu (Ek dosya olarak yüklenmelidir.) 5- Etik kurul belgesi (Canlılarla çalışılan tüm makaleler için gereklidir.) Makale şablonuna, telif devir ve makale ücreti onam formuna ulaşmak için tıklayınız. NOT: SÜREÇLERİN AKSAMAMASI VE DİĞER YAZARLARIN MAĞDUR OLMAMASI ADINA DERGİMİZİN ŞABLONUNA YERLEŞTİRİLMEYEN VE YAZIM KURALLARINA UYGUN OLMAYAN MAKALELER BİR DAHA KABUL EDİLMEMEK ÜZERE İADE EDİLECEKTİR.
2015 · Sayı: 61
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN OKULLARDA GÖRÜLEN EN YAYGIN ŞİDDET OLAYLARI, NEDENLERİ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | CEMAL AKÜZÜM,BEHÇET ORAL | 1–30 |
| İBÂDİ TEFSİR USÛLÜNE GENEL BİR BAKIŞ | İsmail ALBAYRAK | 31–62 |
| KADIZÂDE MEHMED ARİF b. MEHMED ERZURUMÎ (Ö. 1173/1759)'NİN KELAMİ GÖRÜŞLERİ | ismail Bulut | 63–82 |
| İSTANBUL ŞEHRENGİZLERİNDE ŞEHRİN KURUCU UNSURU OLARAK AŞKINLIK | ALİ CANÇELİK | 83–96 |
| EBU'L-HASAN EL-EŞ'ARÎ VE DİN-SİYASET İLİŞKİSİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ | MEHMET SALİH GECİT | 97–114 |
| KUR'ÂN-I KERİM'E GÖRE CEHENNEM SULARI VE İÇECEKLERİ | İLHAMİ GÜNAY | 115–140 |
| ELMALILI MUHAMMED HAMDİ YAZIR'IN TEFSİR ANLAYIŞINDAKİ MODERNLİK UNSURLARI VE BU BAĞLAMDA MUHAMMED ABDUH'A YÖNELTTİĞİ ELEŞTİRİLER -FÎL SÛRESİ ÖRNEĞİ | Mustafa GÜVEN | 141–170 |
| Ebâ Hâtim er-Râzî ve Ricâl Tenkîdinde Kullandığı Özel Kavramları | THAMER HATAMLEH | 171–210 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME DÜZEYLERİ VE OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | BÜŞRA KOÇAK MACUN,Yasemin KURTLU,ABDULHAK HALİM ULAŞ,CAHİT EPÇAÇAN | 211–228 |
| Cabir Ve bu Rafi ’(R.A ’nin Hadisinde Rivayet ve DirayetAçısından ufa | Ali MUSTAFA | 229–256 |
| NİSÂ SÛRESİ 29. ÂYETTE GEÇEN "TİCÂRET" KELİMESİNİN FARKLI OKUNUŞLARI VE HUKÛKÎ YANSIMALARI | ABDULMECİT OKCU | 257–276 |
| ÇAĞDAŞ TEFSİR YÖNELİŞLERİ AÇISINDAN BEDİÜZZAMAN SAİD NURSÎ'NİN TEFSİR YÖNTEMİ (ŞUHÛDÎ TEFSİR) | İSHAK ÖZGEL | 299–321 |
| ERGENLERİN SALDIRGANLIK VE SİBER ZORBALIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ | ADEM PEKER | 323–336 |
| TENKİT TERİMİ OLARAK HÂTIBU LEYL | NECMİ SARI | 337–364 |
| TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA EĞİTİMİ DERSİYLE İLGİLİ GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİ | OĞUZHAN SEVİM,İZZET ŞEREF | 365–378 |
| ARAPÇADA İLLETİN YERİ, KABULÜ VE REDDİ KONUSUNDA GRAMER ÂLİMLERİNİN İLLETE YAKLAŞIMI | Rıfat Resul SEVİNÇ | 379–397 |
| DİNİ ŞUUR ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Beyazıt Yaşar SEYHAN | 399–414 |
| OSMANLI İKTİSADİ DÜNYA GÖRÜŞÜNÜN ANA İLKELERİ ÇERÇEVESİNDE KLASİK DÖNEM OSMANLI İKTİSAT POLİTİKASINA BAKIŞ | HARUN ŞAHİN | 415–424 |
| İSLÂM HUKÛKUNA GÖRE SAĞLIK HİZMETLERİNDE MAHREMİYET HAKKI | YUSUF ŞEN | 425–450 |
| YÖNETİCİLERDE BOYUN EĞİCİ DAVRANIŞ EĞİLİMLERİNİN CHAID ANALİZİ İLE İNCELENMESİ: YÖNETİCİ ADAYI ÖĞRENCİLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Nevin UZGÖREN,HAKAN KARA,ERGİN UZGÖREN | 451–462 |
| GELECEĞİN ÖĞRETMENLERİNİN KİTAP OKUMA ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ: DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ | MURAT YALMAN,ERDOST ÖZKAN,BÜLENT BAŞARAN | 463–478 |
| REHİN ALAN TARAFIN REHNİN MÜLKİYETİNDEN YARARLANMASI | İbrâhim Desûkî EŞ-ŞEHÂVÂ | 479–492 |
| KURTUBÎ (ö. 656/1258) ve el-MÜFHİM ADLI MÜSLİM ŞERHİ | Hasan YENİBAŞ | 493–518 |
| KUL İLE RABB'İ ARASINDAKİ KARŞILIKLI SEVGİ BAĞININ MAHİYETİ | Fatma Nurdan ÇAVUŞOĞLU | 519–534 |