| IV. MURAD’IN TORUNU FATMA HANIM SULTAN’A AİT BİR VAKFİYE | Ahmet ATEŞYÜREK | 1–13 |
| TRT ÇOCUK DERGİSİ’NDE 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KAZANIMLARININ İNCELENMESİ | Aslıhan GEZ,Can EKİZ | 39–64 |
| YAYLI ÇALGILARDA DÖRDÜNCÜ PARMAK KULLANIMINA İLİŞKİN MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ: NİTEL BİR ÇALIŞMA | Başak SAYLAM,Gökçem BAHAR,Hasan Hakan OKAY | 65–76 |
| AŞAĞILIK DUYGUSU DİL KULLANIMINA YANSIR MI? | Behice VARIŞOĞLU,Ebru IRMAK | 77–90 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI NOT ALMA STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME | Bora BAYRAM,Elif | 91–112 |
| AİLE VE ÖĞRETMEN YAKLAŞIMLARININ MATEMATİK KAYGI DÜZEYİNE ETKİSİ İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | Çiğdem | 113–128 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK İNANÇLARININ VE METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ | Ebru SAKA,Mükremin DURMUŞ | 129–150 |
| YÜKSEKÖĞRETİMDE YENİ MODEL ARAYIŞINDA BÜTÜNLEŞİK BİR TASARIM ÖNERİSİ: DİSİPLİNLERARASI DİJİTAL MODEL (DDM) | ELİF İLHAN,Ömer Faruk YELKENCİ | 151–172 |
| DİJİTAL DESTEKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENCİ TAKIMLARI BAŞARI BÖLÜMLERİ YÖNTEMİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ | Esra ŞAHİN,KEMAL DOYMUŞ | 173–186 |
| YALNIZLIĞIN BAĞLANMA STİLLERİ, BEĞENİLME ARZUSU VE OLUMSUZ DEĞERLENDİRİLME KORKUSU AÇISINDAN İNCELENMESİ | Fatma BİNGÜL,Eyüp ÇELİK | 187–202 |
| OSMANLI YAHUDİLERİ BASININA (1850-1922) DAİR TÜRKÇE LİTERATÜR ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME | Fatma Gökçen ATUK | 203–225 |
| EMEK PİYASASI VE EKONOMİK DIŞLANMA: ADIYAMAN İLİNDE SURİYELİ GÖÇMENLER ÖRNEĞİ EMEK PİYASASI VE EKONOMİK DIŞLANMA: ADIYAMAN İLİNDE SURİYELİ GÖÇMENLER ÖRNEĞİ | Lamiha ÖZTÜRK,Esin Dicle TİMUÇİN | 227–246 |
| SANAT EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN YENİ MEDYA SANATINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ | Mehmet Ali BÜYÜKPARMAKSIZ,Ayşe OKUR | 247–264 |
| TÜCCARZADE İBRAHİM HİLMİ ÇIĞIRAÇAN’IN “ÇOCUKLARA AHLAK DERSLERİ - MALUMAT-I AHLAKİYE” ESERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME | Mehmet Ali ER | 265–282 |
| ARTIRILMIŞ GERÇEKLİĞİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN META ANALİZİ | Melih DİKMEN,Ferdi BAHADIR | 283–310 |
| THE ECONOMIC CRISIS AND THE DEVELOPMENT OF GENDER REGIMES IN SELECTED EUROPEAN COUNTRIES | Meltem İNCE YENİLMEZ | 311–324 |
| ‘ABDURRAHMAN MUNÎF’İN SINIRLAR ÖTESİNDEN BİR MEKTUP ADLI HİKÂYESİ İLE REFİK HALİD KARAY’IN ESKİCİ ADLI HİKÂYESİNİN KARŞILAŞTIRILMASI | Merve SARİ | 325–341 |
| MARKA KÜRESELLİĞİ, MARKA PRESTİJİ VE MARKA KALİTESİNİN TÜKETİCİ SATIN ALMA NİYETİNE ETKİLERİ: KÜRESEL BİR MARKA ÜZERİNE AMPİRİK BİR ARAŞTIRMA | Murat ARSLANDERE,Şeyma YILDIRIM | 343–358 |
| UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARINDA MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | Mustafa AKINCI,Mutlu PİŞKİN TUNÇ | 359–376 |
| GAZZÂLÎ’NİN İMAN-AMEL ANLAYIŞI | Sayın DALKIRAN,Deniz BAYKAN HTTPS ORCİD.ORG | 377–400 |
| ÜNİTER DEVLET BİÇİMİNİN KRONİK DEĞİŞİMİ VE TANIMDA ZORLUKLAR: ANAYASA HUKUKU ÇERÇEVESİNDE KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ | Selçuk Abdullah EVLİYAOĞLU | 401–416 |
| AN EVALUATION OF PROJECT-BASED LEARNING: A TURKISH ‘LINGUISTICS FOR TRANSLATORS’ STUDENTS’ CASE | Serpil MERI-YILAN,Mustafa Yavuz KONCA | 417–434 |
| SAĞLIK ÇALIŞANLARINDA DUYGUSAL ZEKÂ VE MERHAMET YORGUNLUĞUNUN SOSYO-DEMOGRAFİK AÇIDAN FARKLILIKLARI | Şebnem ASLAN,Melek YAĞCI ÖZEN | 435–452 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİ BECERİLERİ İLE ÇOCUKLARIN KATILIM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Tuğçe AKYOL | 453–468 |
| EVLİ VE BEKÂR BİREYLERDE YAŞAMIN ANLAMI VE MANEVİYAT DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Turgay Şirin,Neslihan DURSUN | 469–482 |
| MEDİNE VESİKASI: “ÖTEKİ”NE TAHAMMÜL MÜ HOŞGÖRÜ MÜ? | Yılmaz CEYLAN | 483–498 |
| ERKEN DÖNEM COVİD-19 PANDEMİSİNDE COVİD-19 KORKUSU VE PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK | YUNUS ALTUNDAĞ | 499–516 |
| HALİDE EDİP’İN GAZETE MAKALELERİ (1939-1945) | Yusuf ÇOPUR,Sema UĞURCAN | 517–530 |
| TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE KONUŞMA KULÜPLERİ | Yusuf GÜNAYDIN | 531–544 |