| MEKÂNSAL DÜŞÜNME BECERİSİ TESTİNİN GELİŞTİRİLMESİ | Cennet ŞANLI | 1–18 |
| INVESTIGATION OF POSTGRADUATE STUDIES ON EDUCATION PROGRAM: A CONTENT ANALYSIS | İbrahim Yaşar KAZU,Hüseyin ÇAM | 19–32 |
| ERGENLERİN, ERGENLİK DÖNEMİNE İLİŞKİN ALGILARINA METAFORİK BİR BAKIŞ | Ertuğrul TALU | 33–46 |
| FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE “VİRÜS” KAVRAMINA YÖNELİK METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ | Nagihan İMER ÇETİN,Serkan TİMUR,Huriye PEHLİVAN | 47–59 |
| EXAMINATION OF METAPHORICAL PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS RELATED TO SPORTIVE DIGITAL GAME CONCEPT | Yeşim KARAÇ ÖCAL,Bekir Barış CİHAN,Ebru ARAÇ ILGAR | 60–74 |
| PANDEMİ SÜRECİNDE EĞİTİM ALANINDA YAPILAN ÇALIŞMALARIN EĞİLİMLERİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ | Mehtap ÇİFÇİ | 75–87 |
| AN INSIGHT INTO THE CODING PROCESS IN THE NATURAL LANGUAGES IN TERMS OF THE INFORMATION THEORY (IN THE EXAMPLE OF TURKISH) | Çağlayan YILMAZ | 88–113 |
| INSTRUCTIONAL REVERSE MENTORING: A PRACTICE PROPOSAL FOR TEACHERS’ UNDERSTANDING THE "Z" AND "ALPHA" GENERATIONS’ LEARNING PERSPECTIVES | Ahmet BOZAK | 114–142 |
| KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARI ve DESTEK ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİNE BİR BAKIŞ | Didem GÜVEN | 143–161 |
| İRAN KONUTLARINDA MUTFAK MEKÂNININ MAHREMİYET OLGUSU ÜZERİNDEN İNCELENMESİ | Mohtaram NASIRINIK,Elif GÜNEŞ,Gülşah ÇELİK BAŞOK | 162–181 |