| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARI, NEDENLERİ VE ÇÖZÜMLERİNE YÖNELİK ALGILARI | YAKUP DOĞAN,ESRA SARAÇ,ÖZGE ÇİÇEK ŞENTÜRK | 787–804 |
| MENÂKIB-I ŞA’BÂN-I VELÎ’DE KÜLTÜR UNSURLARI | GÜLTEN KÜÇÜKBASMACI | 805–830 |
| ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK İLE MESLEKİ SOSYALDESTEK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Sena KARAKUŞ,Serkan ÜNSAL | 831–850 |
| ERZURUM’DAKİ MUHASEBE MESLEK MENSUPLARININ YAŞADIKLARI SORUNLAR VE SORUNLARIN TÜKENMİŞLİKLERİ ÜZERİNE ETKİSİ | MERYEM ÖZTÜRK,Abdurrahim ŞİMŞEK | 851–876 |
| TOULMIN ARGÜMANTASYON MODELİNİN 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ | ZEKİ APAYDIN,Mehmet Ali KANDEMİR,CENGİZ ÖZYÜREK | 877–894 |
| SINIF İÇİ YAŞANTILARDA DEĞERLER ve DEĞERLERİN KAZANILMASINDA BİR PROBLEM: SINIF İÇİ GRUPLAŞMA1 | GALİP ÖNER | 895–938 |
| YEME TUTUMLARINI YORDAMADA UMUT VE OLUMSUZ DÜŞÜNCELERİN ROLÜ | HATİCE KUMCAĞIZ,CENGİZ ŞAHİN,KAMİL ALAKUŞ,Muhammed AKBAŞ | 939–954 |
| DOKUZUNCU SINIF COĞRAFYA DERSİ ÖĞRETİMİNDE 4MAT ÖĞRETİM SİSTEMİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ | HİLMİ DEMİRKAYA | 955–968 |
| COMPARISON OF LIFE SCIENCE CURRICULA DEVELOPED IN 2009, 2015, 2017 | Şükran UÇUŞ GÜLDALI,İREM DEMİRBAŞ | 969–990 |
| EXAMINATION OF SCORING RELIABILITY ACCORDING TO GENERALIZABILITY THEORY IN CHECKLIST, ANALYTIC RUBRIC AND RATING SCALES 1 | MEHTAP AKTAŞ,DEVRİM ALICI | 991–1010 |
| GEOGRAPHY TEACHERS' AWARENESS LEVEL AND USE OF FEEDBACK | TANER ÇİFÇİ | 1011–1031 |
| FİRÂKÎ DEDE’NİN SEG-NÂME ADLI ESERİ | AYSUN ÇELİK | 1032–1053 |
| INVESTIGATING THE EFFECTS OF TEACHER CANDIDATES' EXPECTATIONLESSNESS AND EXPECTATION LEVELS ON EMOTIONAL INTELLIGENCE | MİRAY ÖZÖZEN DANACI,ÖZGE PINARCIK | 1054–1070 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN DERSLERE YÖNELİK DİRENÇ DAVRANIŞLARININ YORDANMASI |