| Kendini Affetme İkili Süreç Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliğinin Test Edilmesi* | Feridun KAYA, Hatice ODACI, Fatih AYDIN | 1–29 |
| Okul Müdürlerinin Mentorluk Düzeyleri ve Müdür Yardımcılarının Okullarının Gelişim İhtiyaçlarını Belirleme Düzeyleri Arasındaki İlişki* | Yunus Emre AĞAÇDİKEN, Esen ALTUNAY | 31–71 |
| Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Öğrenen Özerkliği Algısı ile Türkçe Öğrenmeye Yönelik Kaygıları | Mehmet Arif ÖZERBAŞ, Kürşad YILMAZ, Semih BABATÜRK, Ahmet Buğra İNALÖZ | 73–107 |
| Yükseköğretim Düzeyinde Hazırlanan Ders İzlencelerinin Kuramsal Temelleri ve Ders İzlencesi Önerisi* | Gülin KIZIKLI, Gulay EKİCİ | 109–145 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumları ve Dijital Okuryazarlık Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Mustafa ÇİFTCİOĞLU, Nesrin IŞIKOĞLU | 147–181 |
| Hayat Bilgisi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması* | Gonca DEMİRTAŞ ŞENEL, Bekir BULUÇ | 183–209 |
| Lise Öğrencilerinin Kuvvet ve Hareket Konusuna Yönelik Grafik Kullanma Becerileri | Betül Şeyma YELTEKİN ATAR, Işıl AYKUTLU | 211–242 |
| Beş Altı Yaş Çocuklar İçin PEARL Gözlem Formunun Geçerlik Güvenirlik Çalışması* | Saide ÖZBEY, Esra ÖMEROĞLU, Ümit DENİZ, Aysel TÜFEKCİ, Nafia Kübra KARAKAYA | 243–262 |
| Türkiye, KKTC ve Türk Dünyası Devletleri’nin Yükseköğretim ve Hayat Boyu Öğretim Sistemleri* | İsmet ERGİN, Burcu AKKAYA, Sibel AÇIŞLI ÇELİK | 263–305 |
| Amatör Çoksesli Koroların, Koro Üyelerinin Toplumsal Gelişimlerine Katkılarının İncelenmesi | Günay AKGÜN, Ersin KIYAK | 307–330 |
| Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi | Ceylan AKCAN, Mustafa DOĞAN, Selman ABLAK | 331–362 |
| Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin Estetik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları | Peyruze Rana ÇETİNKAYA | 363–398 |
| Almanca Dilbilgisi Derslerinde Ana Dili Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri* | Merve ÇILDIR, Aylin SEYMEN | 399–423 |
| Eğitimci ve Öğretmenlere Yönelik Sıfat Çiftlerine Dayalı Eğitim Felsefesi Belirleme Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması | Dinçer DEMİR, Nadir ÇELİKÖZ | 425–474 |
| Özel Yetenekli Öğrencilere ve Eğitimlerine Yönelik Ebeveyn Algıları* | Furkan ŞİMŞEK, Murat ŞAHİN | 475–496 |
| Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerinin Temel Alındığı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ölçme ve Değerlendirmeye Yönelik Öz-Yeterlik İnanç, Tutum ve Bilgi Düzeylerine Etkisi* | Halil İbrahim YILDIRIM | 497–530 |
| Üst Düzey Düşünme Becerilerinin Ölçülmesine Yönelik Soruların Hazırlanmasında Karşılaşılan Zorluklar ve Çözüm Önerileri: Okuduğunu Anlama* | Ayfer SAYIN, Nazife Burcu TAKIL | 531–561 |