Dergiler / Ege Eğitim Dergisi

Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.

2016 · Cilt: 17 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Okul Öncesi Düzeyde Eğitim Alan İşitme Engelli Öğrencilerin Eğitim Süreçlerinde Kullanılan İletişim Modlarına/Yaklaşımlarına İlişkin Öğretmen GörüşleriPelin PİŞTAV AKMEŞE,Nilay KAYHAN296–332
Okul Öncesi Düzeyde Eğitim Alan İşitme Engelli Öğrencilerin Eğitim SüreçlerindePelin PİŞTAV AKMEŞE, Nilay KAYHAN296–332
Ergenler İçin Okulda Öznel İyi Oluş Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıYalçın ÖZDEMİR,Ali Serdar SAĞKAL333–350
Ergenler İçin Kısa Okulda Öznel İyi Oluş Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıAli Serdar SAĞKAL, Yalçın ÖZDEMİR333–350
Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarının Çeşitli Değişkenler Açısından YordanmasıMelike ÖZÜDOĞRU, Nilay T. BÜMEN351–376
Öğretmenlerin Matematik Ders Kitaplarındaki Etkinlikleri Uygulama ve Etkinlik Tasarlama Deneyim ve Görüşlerinin İncelenmesiAli BOZKURT,Kamil KURAN377–398
Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarının YordanmasıMelike OZUDOGRU,Nilay BÜMEN377–398
Öğretmenlerin Matematik Ders Kitaplarındaki Etkinlikleri Uygulamaya ve Etkinlik Tasarlamaya İlişkin GörüşleriAli BOZKURT, Kamil KURAN377–398
Okul Öncesinde Mental Aritmetik Eğitiminin Öğrencilerin Görsel Algı Düzeylerine Etkisinin İncelenmesiAbdullah KALKAN,Mehmet ARSLAN399–424
Annelerin İstismar Potansiyellerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesiSerpil PEKDOĞAN425–441
Medya Okuryazarlığı Dersinin Öğretmen Adayları Üzerindeki EtkileriÇağla ATMACA442–480
Üç Boyutlu Yazdırma Teknolojilerinin Eğitim Alanında Kullanımı: Türkiye’deki UygulamalarKadir DEMİR,Elif Buğra KUZU DEMİR,Cansu ÇAKA,Ufuk TUĞTEKİN,Hakan İSLAMOĞLU,Abdullah KUZU481–503
Üç Boyutlu Yazdırma Teknolojilerinin Eğitim Alanında Kullanımı: Türkiye'deki UygulamalarCansu ÇAKA, Ufuk TUĞTEKİN, Kadir DEMİR, Hakan İSLAMOĞLU, Elif Buğra KUZU DEMİR, Abdullah KUZU481–503
Maddi Kültür Öğelerinin Öğrenimi Açısından Bir Roman Çözümlemesi: İnce MemedGül ULUĞTEKİN BULU,Dilara ÇARŞANLI TEKE504–526
Exlibris Tasarımında Kompozisyon ve Yazı İlişkisine Dair Günümüz Sanatçılarının Tasarımlarından Örnek AnalizlerAylin BEYOĞLU527–548
Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Kullanım Durumları ve Medya Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesiYüksel Deniz ARIKAN,Melih KARASU549–566
Çok Düzeyli Modeller: Sürekli Değişken ile İki Düzeyli Model ÖrneğiBurak AYDIN567–596
Çok Düzeyli Modeller: Sürekli Değişken ile İki Düzeyli Model Örneğive R Programıile AnaliziBurak AYDIN567–596
Psikolojik Danışman Adaylarının Yapılandırılmış Akran Grup Süpervizyonu Sürecindeki Metafor Kullanımına İlişkin GörüşleriGökhan ATİK,Elif Gülçin ÇELİK,Ebru GÜÇ,Nihal TUTAL597–619
Çocukların değerlerinin ölçülmesi: Portrait değerler ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanmasıNecla ACUN KAPIKIRAN,Aysun GÜNDOĞAN620–639
Çocuk Değerlerinin Ölçülmesi: Portre Değerler Ölçeğinin Türkçe'ye UyarlanmasıNecla ACUN KAPIKIRAN, Aysun GÜNDOĞAN620–639