Dergiler / Ege Eğitim Dergisi

Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.

2017 · Cilt: 18 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik İnançlarının DeğerlendirilmesiTürkan ERCAN ÖZAYDIN,Pınar ÇAVAŞ,Belgin ARSLAN CANSEVER1–30
Öğretmen Adaylarının Alanda Teknoloji Kullanımına Yönelik YeterlilikleriZeynep TATLI,Hava İpek AKBULUT31–55
Erken Çocukluk Eğitimine Küba Perspektifinden Alternatif Bir Bakış: Kendi Çocuğunu Eğit ProgramıFatma YALÇIN,Feyza TANTEKİN ERDEN56–82
Çokgenlerle İlgili Kavram Yanılgıları ve Olası NedenlerYasin AY,Alper BAŞBAY83–104
Kesintili Zorunlu Eğitimden Etkilenen İlkokul Öğrencilerinin Okula Bağlanma ve Akademik Özyeterlik Düzeylerinin DeğerlendirilmesiTuncay CANBULAT,Uğur CİPCEVİZCİ,Beste KALFA,Erdal FAHLİOĞULLARI105–123
Kadercilik Eğilimi İle Özyeterlik İnancı ve Savunma Mekanizmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiAlim KAYA,Binaz BOZKUR124–145
Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri Türkçe Formu’nun Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıZeynep ERKAN ATİK,İbrahim YILDIRIM146–173
Süpervizyonda Değerlendirme Süreci Envanteri Türkçe Formu'nun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmasıİbrahim YILDIRIM, Zeynep ERKAN ATİK146–173
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ders Materyallerini Değerlendirmede Belirledikleri ve Kullandıkları Ölçütlerin İncelenmesiBahadır NAMDAR,Ayşegül OĞUZ NAMDAR,Nazihan URSAVAŞ174–212
Eğitsel Ajan Araştırmalarında Güncel Eğilimler: 2009-2014 Yılları Arasındaki Makalelerin İçerik AnaliziSerkan İZMİRLİ,Ömer KIRMACI,Aydın KAHRAMAN213–243
Likert Tipi Ölçeklerde Klasik Test Kuramı ile Rasch Analizinden Elde Edilen Yetenek Kestirimleri Arasındaki Uyumun Test EdilmesiMustafa İLHAN,Neşe GÜLER244–265
Lise Öğrencilerine Bilgisayar Donanımı Öğretimi: Devremi KuruyorumBirol Çiloğlugil,Burak Aslan,Mustafa İnceoğlu266–287
Ortaokul Öğrencilerinin Anne Babaya Bağlılıklarının İncelenmesiEzgi Sumbas,Özcan Sezer288–310
Ortaokul Öğrencilerinde Anne Babaya Bağlanmanın İncelenmesiÖzcan SEZER, Ezgi SUMBAS288–310
Sanatla Terapi Programının Üniversite Sınavına Hazırlanan Öğrencilerin Depresyon, Anksiyete ve Stres Belirti Düzeylerine EtkililiğiVolkan Demir,Burcu Yıldırım311–344
Milli Eğitim Bakanlığı Yurtdışı Teşkilatında Görev Yapan Öğretmenlerin SorunlarıYener AKMAN345–375
Çocukların Ebeveynler Arası Çatışmalara İlişkin Algıları: Nitel Bir ÇalışmaAli Serdar SAĞKAL,Abbas TÜRNÜKLÜ376–407
Dijital Okuryazarlık Ölçeği: Türkçe ’ye Uyarlama ÇalışmasıNazire Burçin Hamutoğlu,Özlem Canan Güngören,Gülden Kaya Uyanık,Duygu Gür Erdoğan408–429
Dijital Okuryazarlık Ölçeği: Türkçe 'ye Uyarlama ÇalışmasıÖzlem Canan GÜNGÖREN, Nazire Burçin HAMUTOĞLU, Gülden UYANIK KAYA, Duygu ERDOĞAN GÜR408–429
Çevrimiçi Öğrenmede Bireysel Faklılıklar ve İletişim Ortamlarının İşlemsel Uzaklık Algısına EtkisiEsma Aybike BAYIR,Ahmet MAHİROĞLU430–447