Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.
2014 · Cilt: 15 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Otizmli Çocuğa Sahip Olan Ebeveynlerin Çocuklarının Günlük Yaşam Özellikleri, Günlük Oyun Etkileşimleri, Problem Davranışlar ve İletişim Stillerine İlişkin Görüşleri | Gökhan TÖRET,Selda ÖZDEMİR,Ömür GÜREL SELİMOĞLU,Ufuk ÖZKUBAT | 1–44 |
| 5E Öğrenme Modeli’ne Göre Düzenlenmiş Eğitim Durumlarının Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi | Cemal BIYIKLI,Esed YAĞCI | 45–79 |
| Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması | Yağmur SOYLU,Diğdem SİYEZ | 80–95 |
| Miville-Guzman Evrensellik-Farklılık Yönelimi Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe’ye Uyarlanması | Nazmiye ÇİVİTCİ | 96–111 |
| Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanında Analog Araştırmal | Barış YAKA | 112–124 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Teknolojiye Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | Sibel GÜRBÜZOĞLU YALMANCI,Solmaz AYDIN | 125–138 |
| Öğretmenlerin Uzaktan Hizmet İçi Eğitim Deneyimlerinin İncelenmesi | Elif TAŞLIBEYAZ,Selçuk KARAMAN,Yüksel GÖKTAŞ | 139–160 |
| Orta Öğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin FATİH Projesi’ne İlişkin Görüşleri | Adem ÖZKAN,Demet DENİZ | 161–175 |
| Üniversite Öğrencilerinin İnternet Tabanlı Akademik Usulsüzlük Nedenlerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi | Feza ORHAN,Ayşe GÜNAY | 176–190 |
| Öğretmen Adaylarının Siber Zorbalık Duyarlılıkları ve Siber Zorbalık Duyarlılık Ölçeğinin Bazı Psikometrik Özellikleri | İbrahim UYSAL,Güler DUMAN,Elif YAZICI,Merve ŞAHİN | 191–210 |
| Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Çok Kültürlü Eğitime Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Ebru DEMİRCİOĞLU,Murat ÖZDEMİR | 211–232 |
| Öğretmen Devamszılığının İncelenmesi: Menderes İlçesi Örneği | Mehmet BAKAY | 233–250 |
| Fen ve Teknoloji Dersinde Araştırmaya Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Erişilerine, Kavram Öğrenmelerine, Üstbiliş Farkındalıklarına ve Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi | Esra ÇAKAR ÖZKAN,Nilay TALU BÜMEN | 251–278 |
| Üniversite Öğrencilerinin Evlilik Öncesi İlişkilerde Problem Yaşadıkları ve Eğitim Almak İstedikleri Konular | Özlem HASKAN AVCI | 279–299 |
| Psikolojik Danışman Eğitiminde Mesleğe İlişkin Kişisel Eğilimler | Fidan KORKUT-OWEN,Meliha TUZGÖL DOST,Aslı BUGAY,Dean W. OWEN | 300–317 |
| Gerçek Yaşam Durum Senaryolarıyla Bilişim Etiği Ölçeği’ni Türkçeye Uyarlama Çalışması | Yüksel ARIKAN,Saliha DUYMAZ | 318–337 |
| Bilişsel Davranışçı Yaklaşım Temelli Psiko-eğitim Programının Anneler Üzerindeki Etkililiğinin İncelenmesi | Hanife PEHLİVAN | 338–357 |