Dergiler / Ege Eğitim Dergisi

Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.

2015 · Cilt: 16 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği’nin (ÇGPSÖ) Psikometrik Özellikleri: Geçerlilik ve Güvenirlik ÇalışmasıGökmen ARSLAN1–12
Akılcı Duygusal Eğitimin Ortaokul Öğrencilerinin Yaşam Doyumları Üzerindeki EtkisiAsım ÇİVİTCİ,Turnel TOPBAŞOĞLU13–29
İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Cinsel Eğitim Programının Etkililiğinin İncelenmesiBarışcan ÖZTÜRK,Diğdem SİYEZ30–55
4. SINIF KESİR ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARI DÜZEYİNE ETKİSİÖzge YİĞİT,Jale İPEK56–80
İlkokul 4. Sınıf Kesir Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrencilerin Başarı Düzeyine Etkisi1Jale İPEK, Özge YİĞİT56–80
Gerçeklik Terapisi Temelli Müdahalelerin Okullardaki Etkililiği: İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bir İncelemeTurgut TÜRKDOĞAN81–105
Erteleme: Türleri, Bileşenleri, Demografik Etkenler ve Kültürel FarklılıklarBilge UZUN,Ayhan DEMİR106–121
Birey-Çevre Uyumu, Aidiyet Duygusu, Akademik Doyum ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkilerin AnaliziErdinc DURU,Murat BALKIS122–141
AİLELERİN GÖRME ENGELLİ ÇOCUKLARINA YÖNELİK GELECEK KAYGILARIFatih YAZICI,Betül OKCU,Mustafa SÖZBİLİR142–164
Ailelerin Görme Yetersizliği Olan Çocuklarına Yönelik Gelecek KaygılarıMustafa SÖZBİLİR, Betül OKCU, Fatih YAZICI142–164
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Medya Okur-yazarlık Düzeylerinin İncelenmesiFırat SARSAR,Gizem ENGİN165–176
Yetişkinlerin Psikolojik Yardım Arama Tutumlarının YordanmasıFüsun SERİM,Zeynep CİHANGİR ÇANKAYA177–198
Bilgiler Eğitimi Öğretmen Adaylarının Matematiğe İlişkin Bakış AçılarıMeryem ÖZTURAN SAĞIRLI,Zeynep ÇAKMAK,Fatih BAŞ,Muzaffer OKUR,Mehmet BEKDEMİR200–224