Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.
2015 · Cilt: 16 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği’nin (ÇGPSÖ) Psikometrik Özellikleri: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması | Gökmen ARSLAN | 1–12 |
| Akılcı Duygusal Eğitimin Ortaokul Öğrencilerinin Yaşam Doyumları Üzerindeki Etkisi | Asım ÇİVİTCİ,Turnel TOPBAŞOĞLU | 13–29 |
| İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Cinsel Eğitim Programının Etkililiğinin İncelenmesi | Barışcan ÖZTÜRK,Diğdem SİYEZ | 30–55 |
| 4. SINIF KESİR ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARI DÜZEYİNE ETKİSİ | Özge YİĞİT,Jale İPEK | 56–80 |
| İlkokul 4. Sınıf Kesir Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrencilerin Başarı Düzeyine Etkisi1 | Jale İPEK, Özge YİĞİT | 56–80 |
| Gerçeklik Terapisi Temelli Müdahalelerin Okullardaki Etkililiği: İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bir İnceleme | Turgut TÜRKDOĞAN | 81–105 |
| Erteleme: Türleri, Bileşenleri, Demografik Etkenler ve Kültürel Farklılıklar | Bilge UZUN,Ayhan DEMİR | 106–121 |
| Birey-Çevre Uyumu, Aidiyet Duygusu, Akademik Doyum ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkilerin Analizi | Erdinc DURU,Murat BALKIS | 122–141 |
| AİLELERİN GÖRME ENGELLİ ÇOCUKLARINA YÖNELİK GELECEK KAYGILARI | Fatih YAZICI,Betül OKCU,Mustafa SÖZBİLİR | 142–164 |
| Ailelerin Görme Yetersizliği Olan Çocuklarına Yönelik Gelecek Kaygıları | Mustafa SÖZBİLİR, Betül OKCU, Fatih YAZICI | 142–164 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Medya Okur-yazarlık Düzeylerinin İncelenmesi | Fırat SARSAR,Gizem ENGİN | 165–176 |
| Yetişkinlerin Psikolojik Yardım Arama Tutumlarının Yordanması | Füsun SERİM,Zeynep CİHANGİR ÇANKAYA | 177–198 |
| Bilgiler Eğitimi Öğretmen Adaylarının Matematiğe İlişkin Bakış Açıları | Meryem ÖZTURAN SAĞIRLI,Zeynep ÇAKMAK,Fatih BAŞ,Muzaffer OKUR,Mehmet BEKDEMİR | 200–224 |