Dergiler / Ege Eğitim Dergisi

Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.

2018 · Cilt: 19 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Türkiye’de Kademeler Arası Geçiş: Dünü-Bugünü ve Bir Model ÖnerisiHakan ATILGAN1–18
“Sanatsal Açıdan Donanımlı” Okul Öncesi Eğitim Sınıfında Bir Pilot Uygulama ÖrneğiŞakire OCAK KARABAY,Gamze Bilir Seyhan19–33
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri Üzerine Bir İncelemeEsra ÇAKIRLAR-ALTUNTAŞ,Miraç YILMAZ,Salih Levent Turan34–45
Bilinçli Farkındalık Temelli Bilişsel Terapi Programının Üniversite Öğrencilerinin Duygu Düzenleme Güçlüklerini Azaltmadaki EtkisiVolkan DEMİR,Nazire GÜNDOĞAN46–66
Öğrenci - Öğretmen İlişki Ölçeği-Kısa Formunun Türkçe’ye UyarlanmasıDerya ŞAHİN ASI,Şakire OACAK KARABAY67–82
Okul Müdürlerinin Yönetsel Güçlülükleri ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiYeliz Özkan Hıdıroğlu,Çağlar Hıdıroğlu,Abdurrahman Tanrıöğen83–115
kul Müdürlerinin Yönetsel Güçlülükleri ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiÇağlar HIDIROĞLU, Yeliz ÖZKAN HIDIROĞLU, Abdurrahman TANRIÖĞREN83–115
Liderlik Yönelimi ve Politik Beceri Arasındaki İlişkinin Okul Müdürlerinin Görüşlerine Göre İncelenmesiMurat ÖZDEMİR116–134
İlköğretim Öğrencilerinin Fen-Teknoloji-Tasarım Süreci İle İlgili Becerilerinin Geliştirilmesi Üzerine Bir Eğitim Modülü UygulamasıEsin PEKMEZ,Hülya YILMAZ,Asli Ceren ALAÇAM AKŞİT,Fulden GÜLER135–160
Ortaokul Öğrencilerinde Demokrasi Algısı, Deontik Adalet, Toplumsal Değerler Algısı Arasındaki İlişkiHakan SARIÇAM,Adnan ÖZBEY161–181
İlkokullarda Görev Yapan İdarecilerin ve Psikolojik Danışmanların Öğrencilere Yönelik Cinsel Tacizler Hakkındaki Deneyimleri ve UygulamalarıZeynep ALAT,Harun TÜRK182–208
Evli Kadın ve Erkeklerde İş Tükenmişliğinin YordanmasıElif ERCAN,Semra UÇAR209–224
Güdülenmiş Öğrenmeyi Destekleme Öz-Yeterlik Algısının Kollektif Yeterlik, Tükenmişlik ve Teknolojiyle Bütünleşmeyle İlişkisiMiraç YILMAZ,Öner USLU225–244
Scratch Öğretiminde Ayrılıp Birleşme Tekniği Kullanımının Derse Yönelik Tutuma Akademik Başarıya ve Kalıcılığa EtkisiSezin YÜKSEL,Kerim GÜNDOĞDU245–261
İşitme Engelli Üniversite Öğrencilerinin Yazma Sürecinde Uygulanan Etkinlik ve Stratejilerin İncelenmesiGüzin Karasu,Yıldız Uzuner,Ayşe Beral262–283
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Türkçe Robotik Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıBurak ŞİŞMAN,Sevda KÜÇÜK284–299
Evlilik Rol Beklentileri Ölçeğinin GeliştirilmesiBurak KÖKSAL,Tahsin İLHAN300–319
Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının İlkokul Öğrencilerinin Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Tutumlarına ve Fen Motivasyonlarına EtkisiÜmit İzgi onbaşılı320–337
Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Öğrencilerin Ders Sorumlusunun Bilgisine Yönelik Algıları Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıGüney HACIÖMEROĞLU,Cumali YAŞAR,Ahmet Kemal ÖKMEN338–352