Ege Eğitim Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma, derleme ve çeviri makaleleri yayımlayan çift kör hakemli ve bilimsel bir dergidir. Dergi, yayın hayatına 2001 yılında 1302-9835 ISSN’si ile başlamış olup 2003 yılından beri 1307-4474 ISSN’si ile yayımlanmaktadır. 2003-2011 yılları arasında yılda iki sayı hâlinde hem basılı dergi formatında hem de çevrimiçi yayımlanan dergi, 2012 yılından itibaren sadece çevrimiçi yayımlanmaktadır. Dergi, 2022 yılının ocak ayından beri mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç defa yayımlanmaktadır. Dergi; 2022 yılının Ocak ayından bu yana mart, temmuz ve kasım aylarında olmak üzere yılda üç kez ve Creative Commons 4.0 CC-BY-NC-ND lisansı altında açık erişimli bir dergi olarak yayımlanmaktadır. Ege Eğitim Dergisi’nin yayın alanı, ulusal ve uluslararası bilimsel sınıflamada yer alan eğitim bilimleri ve alan eğitimine yönelik akademik ve özgün çalışmalardır. Dergi, eğitimle ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmaları yayımlayarak alan uzmanlarının birbirleriyle ve toplumla etkileşim kurmalarını ve paylaşım yapmalarını hedeflemektedir. Ege Eğitim Dergisi’nde Türkçe ve İngilizce makaleler yayımlanmaktadır. Türkçe makaleler için İngilizce; İngilizce makaleler için Türkçe geniş özet istenmektedir.
2018 · Cilt: 19 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Aday Öğretmenlerde Meraklılık ve Bilgi Okuryazarlığı Üzerine İlişkisel Bir Çalışma | İlkay AŞKIN TEKKOL,Melek DEMİREL | 353–368 |
| Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik Cisimler Konusuna Yönelik Tutumları ve Geometriye Yönelik Öz-Yeterlikleri | Dilek ÇAĞIRGAN,Güneş Yavuz,Yasemin DERİNGÖL | 369–387 |
| Ergen-Ebeveyn Kariyer Uyumu Ölçeği'ni Türkçeye Uyarlama Çalışması | Feride BACANLI,Elvan YILDIZ AKYOL,Semih KAYNAK,Mehmet Buğra ÖZHAN | 389–407 |
| Ergen-Ebeveyn Kariyer Uyumu Ölçeği'ni Türkçeye Uyarlama Çalışması | Feride BACANLI, Mehmet Buğra ÖZHAN, Semih KAYNAK, Elvan YILDIZ AKYOL | 389–407 |
| MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN SİBER AYLAKLIK DÜZEYİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Deniz Mertkan Gezgin,Tuğba Kamalı Arslantaş,Evren Şumuer | 408–424 |
| Mesleki ve Teknik Lise Öğrencilerinin Siber Aylaklık Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Evren ŞUMUER, Deniz Mertkan GEZGİN, Tuğba KAMALI ARSLANTAŞ | 408–424 |
| Mizaç Temelli Müdahale Programının Annelerin Ebeveynlik ve Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Öz-Yeterlik Algıları Üzerindeki Etkileri | Yalçın ÖZDEMİR,Ali Serdar SAĞKAL | 425–445 |
| 6-8. Sınıf Üstün Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözerken Sergiledikleri Üst Bilişsel Beceriler: Gümüşhane Örneği | Mesut ÖZTÜRK,Yaşar AKKAN,Abdullah KAPLAN | 446–469 |
| Üniversite Öğrencilerinin Karma Öğrenme Ortamındaki Akademik Erteleme Davranışları | Fatma Bayrak | 470–487 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Radyan ve Özelde π Sayısına İlişkin Kavramsal Bilgileri | Emrullah ERDEM,Sedat MAN | 488–504 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Radyan’a ve Özelde Sayısına İlişkin Kavramsal Bilgileri | Emrullah ERDEM, Sedat MAN | 488–504 |
| Eğitim Çantası: Web 2.0 araçlarını kategori bazlı sunan sosyal bir web sitesinin geliştirilmesi | Derya ORHAN GÖKSÜN,Ozan FİLİZ,Adile Aşkım KURT | 505–533 |
| Vanderbilt Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Öğretmen Değerlendirme Ölçeği (V-DEHB-ÖDÖ) Türkçe Uyarlama Çalışması | Avşar ARDIÇ,Tuba KÜÇÜK DOĞAROĞLU | 534–558 |
| Programlamaya Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması | Gönül ALTAY,Tarık KIŞLA | 559–574 |
| Programlamaya Yönelik Tutum Ölçeği ve Psikometrik Özellikleri | Tarık KIŞLA, Gönül ALTAY | 559–574 |