Dergiler / Journal of Education and Future

Journal of Education and Future – JEF (ISSN: 2146-8249), Nesibe Aydın Eğitim Kurumları tarafından yayımlanan uluslararası, disiplinlerarası ve hakemli bir eğitim dergisidir. JEF 2012 yılından buyana düzenli olarak Ocak ve Temmuz aylarında olmak üzere yılda iki kere yayımlanmaktadır. JEF günümüzde her alandaki gelişmeler ışığında gelecekteki eğitimin niteliğinin artmasına ve bilgi üretimine katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda JEF'te eğitim bilimleri, okul öncesi, ilköğretim, orta öğretim, lisans, lisansüstü eğitimin tüm alanları ile ilgili özgün araştırmalara dayalı akademik yazılar yayımlanmaktadır. Journal of Education and Future (ISSN 2146-8249) is an international, interdisciplinary and peer-reviewed journal published by Nesibe Aydın Education Institutions in Ankara / Turkey. JEF has been published biannually in January and July since 2012. JEF aims at contributing to increase of quality of future’s education and knowledge generation in the light of developments in every field today. In line with this aim, JEF is an academic journal in which articles, based on unique researches related to educational sciences’ all fields of preschool, elementary education, secondary education, undergraduate education, graduate education

2018 · Cilt: 0 - Sayı: 13

MakaleYazarSayfa
Eğitim Fakültelerinde Kalite Kültürü Oluşturma Süreçlerine İlişkin Akademik Yönetici GörüşleriTuba ** AKAR, Mustafa Cem BABADOĞAN1–11
Erken Okuryazarlık Alanında Türkiye’de Son On Yılın Araştırma Eğilimleri: Tematik Bir İncelemeBurcu SARI, Dilek ALTUN13–32
The Opinions of Male Pre-school Teacher Candidates on the 104 ir Occupational Preferences: An Analysis in the Context of GenderÖzlem HASKAN-AVCI, Alper KARABABA, Faruk BOZDAĞ, Tolga ZENCİR, Seray Betül ÖZTÜRK*33–48
Attitudes of Primary School Teachers towards Inclusive EducationÖzcan PALAVAN, Bayram Ali YILDIRIM, Volkan ÇİÇEK49–63
Dijital Hikâyelerin Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Motivasyonlarına EtkisiBurcu Sezginsoy ŞEKER, Tuğba TURAN65–78
The Challenges of Refugee Students Encountered in Science Courses: A Phenomenological StudyŞahin İDİN79–94
Ortaokul Matematiği Grafik Bilgisinin Antropolojik Açıdan İncelenmesiFiliz Tuba DİKKARTIN ÖVEZ, Nazlı AKAR95–119
Lise Öğrencilerinin Işık ile ilgili Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi ile AraştırılmasıÖzgür ÖZCAN, Erdem TAVUKÇUOĞLU121–132
Öğretmen Eğitiminde Bilişim Teknolojileri Derslerinin Yenilikçi Şekilde Yeniden Tasarımı: Ters Yüz Sınıf Yöntemi Motivasyonu Nasıl Etkiler?Zeynep TURAN, Yüksel GÖKTAŞ133–144
Türkiye’deki İngilizce Öğretmeni Adaylarının Tekno-pedagojik İçerik Bilgisi ile İlgili AlgılarıÖzgür YILDIRIM, Cemre İŞLER145–160
The Usage of Video Blog (vlog) in the “School Experience” Course: The Opinions of the Pre-service TeachersMurat DEBBAĞ, Mustafa FİDAN161–177
The Perception of Pedagogical Formation Students have towards Educational Concepts: Metaphoric StudyAli SABANCI, Ahmet ŞAHİN179–207