| Öğretmen adaylarının öğrenim gördüğü ortamların yapılandırmacı öğrenme açısından değerlendirilmesi (bir eğitim fakültesi örneği) | Etem YEŞİLYURT | 1–29 |
| Türkiye'de sosyoloji öğretimi üzerine kapsamlı ilk çözümleme: Hilmi Ziya Ülken | Beyhan ZABUN | 31–50 |
| Biyoloji öğretmen adaylarının öğretim yöntem ve teknikleri uygulamalarına ilişkin yeterlik algıları | Osman ÇİMEN, Mehmet YILMAZ | 51–65 |
| Sosyal bilgiler dersi kapsamında öğrencilerin değer ve değerler eğitimine ilişkin görüşleri | Bayram TAY, Müge ŞANAL, Fatıma Zehra DURMAZ | 67–93 |
| İlköğretim Fen ve Teknoloji dersinde kavramsal değişim yaklaşımının, öğrencilerin duyuşsal özellikleri üzerine etkisi | Alper Murat ÖZDEMİR, Halil DİNDAR | 95–107 |
| 5E Öğrenme modeli ve iş birlikli öğrenme yönteminin biyoloji dersi tutumuna etkisi | Murat AKTAŞ | 109–128 |
| Matematik öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme becerileri | Abdulkadir TUNA, A. Çağrı BİBER, Nisa YURT | 129–146 |
| Okul müdürlerinin resmî görev tanımlarının dışında olduğunu düşündükleri işlere ilişkin görüşleri | Ferudun SEZGİN, Hüseyin ASLAN, Serkan KOŞAR | 147–164 |